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[期刊论文] 作者：冯爱珺,
来源：新课程教学:电子版 年份：2020
新课程标准明确指出:“应创设与歌曲表现内容相适应的教学情境,激发学生富有情感地演唱。”情境教学是提高教学有效性的催化剂。在歌曲教学中,教师根据歌词内容和音乐情绪,借...
[期刊论文] 作者：冯爱珺,
来源：教育·教学科研 年份：2019
摘要：熟悉主题法是帮助学生理解音乐作品最重要的教学方法之一。熟悉主题法不仅仅是熟悉主题、记住旋律，它是贯穿整节课的一种教学方法。只有把音乐主题作为切入点，才能引导学生在熟悉主题的基础上更好地欣赏、理解、参与体验音乐。 关键词：熟悉主题法;音乐要素;......
[期刊论文] 作者：冯爱珺,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2020
《林黛玉进贾府》是宝黛木石前盟的萌芽篇，也是《红楼梦》的第一场重头戏。教学中采用整体性阅读、情境化朗读、碎片化n阅读等教学手段，引导学生进行多方位阅读感悟文本，并辅助......
[期刊论文] 作者：冯爱珺,
来源：教育 年份：2020
针对农村教学点缺少专职音乐教师的问题,响应国家教育扶贫工作要求,推动城市优质教育资源与贫困地区对接,山西省电化教育馆特意录制了一批教育扶贫优质资源共享精品课,开展面...
[期刊论文] 作者：冯爱珺,
来源：成长 年份：2021
摘 要：宝黛初会是《红楼梦》中两个最主要人物出场的重头戏。教学中采取多种教学方法，找准解读要点、渲染课堂气氛、再现人物心理、解析互见之美、揭示悲剧伏笔、深度理解文本、深化情感体验，达到很好的教学效果。 关键词：宝黛初会 木石前盟 摔玉 “基于核心......
[期刊论文] 作者：冯爱珺,
来源：教育·综合视线 年份：2020
针对农村教学点缺少专职音乐教师的问题，响应国家教育扶贫工作要求，推动城市优质教育资源与贫困地区对接，山西省电化教育馆特意录制了一批教育扶贫优质资源共享精品课，开展面向贫困地区的网络文化推广项目“彩虹课堂”，借助“互联网+教育”形式，推动优质教育资源在贫......
[期刊论文] 作者：冯爱珺, 段海娇,,
来源：中小学音乐教育 年份：2012
唱游教学是学与玩的教学,是根据低年级学生的生理、心理特点而设置的趣味性、综合性音乐课型。包括律动、音乐游戏、歌表演、集体舞等四个方面的内容,采用听、视、唱、奏...
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