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[期刊论文] 作者：冯金园,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2010
学科学、爱科学，用科学知识武装自己报效祖国是当年青年的历史责任。在中学阶段，科学教师要以提高学生科学文化素养为已任，通过实施探究式教学让学生在思考中有所收获，在实践中有......
[期刊论文] 作者：冯金园,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2011
在新课程理念下，要提高课堂教学的有效性，教师必须在上课时能够激发学生学习科学的兴趣，让学生乐于探究；在上课中引导学生层层深入探究，体验科学探究活动的过程和方法，发展学生初步的科学探究能力，培养学生良好的科学态度、情感与价值观；课后通过练习巩固知识，延伸探究，启......
[期刊论文] 作者：冯金园,
来源：考试周刊 年份：2007
浙江教育出版社出版的《科学》教材与原来的《自然科学》教材相比较，更加突出了“整合”与“探究”，体现了《科学（7～9年级）课程标准》的要求。新教材在版面的设计中，减少了教材的文字内容，加之以更多的读图、思考、讨论、旁白和阅读等栏目，这对于习惯于教教材的老师是一......
[期刊论文] 作者：冯金园,杨松耀,,
来源：中小学电教(下半月) 年份：2008
《月相》是浙江教育出版社《科学》七年级上册第四章《地球与宇宙》第五节的内容,从多年的教学实践来说,是一块教师难教,学生难学、比较棘手的教学内容。笔者试通过第二轮课...
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