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[期刊论文] 作者：冯阳鹏,
来源：科学教育导刊 年份：2011
[摘要]在教学中，我时刻要求自己做好垂范。深知：师爱无痕，润物细无声的育人原则；懂得：一株花不一定要芬芳，有了它的装扮，春天会更美。我在这些年的为人师表中，不仅教给学生一种积极向上、诚信守信、勤奋好学的精神，还言传身教，处处影响他们应该如何做人。 [关键词]师爱......
[期刊论文] 作者：冯阳鹏,,
来源：新课程(小学) 年份：2012
倾听是一种能力,是对你个人的注意力、记忆力、理解力、想象力、思考力的挑战和训练。因为倾听是一个逻辑的归纳、综合、演绎的过程,也因为倾听是一个情感投入的过程,所以倾...
[期刊论文] 作者：冯阳鹏,
来源：现代教师教学研究 年份：2014
县局开展“民主、和谐、生动、多元”的生动课堂以来，我校紧紧围绕“生动”开展教学改革，同时为提高“生动”课堂的效率，我们学习名校经验，模仿探索“五环节”教学模式， 在课堂中不仅师生关系和谐了，而且课堂上学生主动性充分发挥了出来，课堂效率得以提高。 科学课......
[期刊论文] 作者：冯阳鹏,
来源：现代教师教学研究 年份：2013
新课程要求我们开放课堂，就是把学生当人的教育，就是充满人性尊重和人文关怀的教育。尊重使得开放性存在、创造性存在。原建军老师在我校执教了《诚实与信任》一课。我认为他给予了学生充分的尊重。 尊重学生的观察。课开始师生互动中，老师自然微笑地让学生说说......
[期刊论文] 作者：冯阳鹏,武菊芳,,
来源：新课程(教育学术版) 年份：2009
现在的学生,聪明的很,在这商业经济时代,未入学就能算加减法;上了学以后,尤其到了高年级以后,部分同学拐弯抹角想的方法,连老师都想不到。你明明觉得这些同学数学方面是天才,...
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