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[期刊论文] 作者：况崇文,,
来源：广东科技 年份：2012
孔子曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。这句话告诉我们,要想取得好的学习效果就要有兴趣,初中生物教学中应注意激发学生学习兴趣,学生有了学习兴趣,才能在学习生物的...
[期刊论文] 作者：况崇文,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2012
实践有效教学的关键在课堂。如何在初中生物教学中实践有效课堂?这需要给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,从而激发了学生主体积极性,让学生在活动...
[期刊论文] 作者：况崇文,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
摘 要：建构主义的教学理念，主要由情境、协作、交流、意义构建的四大要素构成。课堂创设的情境，不只是存在于课堂教学的开始，而是充满课堂教学的整个时空它是为课堂提出问题和解決问题服务的。文章就初中生物教学创设情景的方法进行探讨，提出了创设良好的实验情境，激......
[期刊论文] 作者：况崇文,
来源：外语学法教法研究 年份：2014
【摘要】目前，素质教育成为教学的重点内容，新课改也在全国范围内展开。在新课标的背景下，教学观念和教学方法需要全面转变。对初中生物教师来说，应顺应国家课改号召，改变传统教学模式，突出生物教学特色。本文主要分析新课标下初中生物教学的现状和存在的问题，并提出改......
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