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[期刊论文] 作者:冶钧文, 来源:青海教育 年份:2005
近年来,我们积极探索"普职渗透"的办学模式,形成了"文化技能双加强,就业升学双通道"的格局,提出并尝试"双学籍,双文凭"的综合高中班.回顾三年来的实践和探索,有如下三方面的...
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