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[期刊论文] 作者：冷枝楠,,
来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2007
本文对朋友型师生关系这一教学环境因素在常用教学论中的作用进行了评述,并对这一教学心理因素在教学活动中的重要作用进行了总结,有利于高职院校教师在教学过程中通过建立朋...
[期刊论文] 作者：冷枝楠,,
来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2010
从高等职业教育人才培养目标和高职高专英语课程教学基本要求入手,阐述任务驱动法和运用任务驱动法培养高职学生英语应用能力的必要性,并以国际国际贸易专业英语教学为例,用...
[期刊论文] 作者：冷枝楠,,
来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2016
高职教育的培养目标是以就业为导向,高职院校的英语课程开设为“职业英语”,支架式教学是建构主义理论支撑下的一种教学方式。本文以“支架式教学”的教学理论为指导,以《新...
[期刊论文] 作者：冷枝楠,
来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2020
课程思政就是将思想政治教育元素包括理论知识、价值理念以及精神追求等融入到课程中,润物细无声地对学生思想意识、行为举止等等产生影响,学生潜移默化地注重自我修养和自我...
[期刊论文] 作者：冷枝楠,,
来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2013
职业英语EOP（EnglishforOccupationPurpose）是指在职业场景中运用的英语，针对建工职业英语教学设计，从必要性和意义、设计来源和思路、学习载体和情境设计四个方面探索了它的情境...
[期刊论文] 作者：冷枝楠,,
来源：四川省干部函授学院学报 年份：2012
反思学习策略在高职英语任务驱动教学中的运用，要以培养高职学生的反思意识、提高反思技能、增强反思毅力为前提，要以建立和谐的人际关系形成良性互动的反思关系为基础，要以创设......
[期刊论文] 作者：冷枝楠,,
来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2007
本文论述了学生学习动机培养对提高高职学生素质教育实效性的重要作用，分析了高职学生学习动机缺乏的原因，运用动机变化规律理论对培养高职学生学习动机的途径和方法进行了探讨......
[期刊论文] 作者：冷枝楠,,
来源：南昌高专学报 年份：2009
本文针对高职英语学习，探讨了培养语用能力的必要性和重要性，提出了如何在学习中培养学生的语用能力。...
[期刊论文] 作者：冷枝楠,,
来源：江西电力职业技术学院学报 年份：2014
基于职业英语教师的培养和自主发展的必要性,从教师的培养和自主发展评价、职业英语EOP（English for Occupation Purpose）有效课堂的评价、EOP课堂学生评教和EOP课堂教师评教四...
[期刊论文] 作者：冷枝楠,,
来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2012
合作学习策略在高职英语任务驱动教学中的运用，要以培养高职学生的合作意识为前提，以合理分组指导来提高学生的合作技能为基础，以创设合作学习的任务情境为核心，以建立多元评价为......
[期刊论文] 作者：冷枝楠,
来源：成功•教育 年份：2009
任务驱动型教学模式是以师生共同完成特定任务为载体，以解决问题过程为学习过程的一种教学活动形式。该模式的特点是：通过布置学习任务来激发学生已有的成就动机，从而使学生的学习过程成为学生自我调节的行动过程；通过完成学习任务获得学习成果来培养学生获得知识的......
[期刊论文] 作者：冷枝楠,,
来源：张家口职业技术学院学报 年份：2011
工学结合人才培养模式是以职业能力为培养目标的高职人才培养模式。该模式的实施需要以校企深度合作为支撑,目前在支持系统方面存在学校吸引力不够、企业积极性不高和政府调...
[期刊论文] 作者：冷枝楠,
来源：湖南工业职业技术学院学报 年份：2010
高职学生创新思维的培养是高职教学的重要目标。文章论述了创新思维的主要特征,分析了影响高职学生创新思维的主要障碍,探讨了运用任务驱动法进行英语教学培养高职学生创新思...
[期刊论文] 作者：冷枝楠,,
来源：山东文学（下半月） 年份：2008
任务驱动型教学模式是师生共同完成任务而进行的以解决问题过程为学习过程的教学活动结构.该模式的特点是通过布置学习任务来激发学生已有的成就动机,从而使学生的学习过程成...
[期刊论文] 作者：冷枝楠,
来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2021
高职英语是工作过程系统化与理实一体化的学习领域,课程思政视域下的英语学习情境教学设计,应从高职学生的学情出发,根据学习情境工作过程系统化与理实一体化特征,从教学目标...
[期刊论文] 作者：冷枝楠,
来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2021
高职英语是工作过程系统化与理实一体化的学习领域,课程思政视域下的英语学习情境教学设计,应从高职学生的学情出发,根据学习情境工作过程系统化与理实一体化特征,从教学目标...
[期刊论文] 作者：冷枝楠,
来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2022
新课标为高职院校英语课程基础模块思政教学提供了指导。英语基础模块课程思政教学要结合新课标中把课程思政的理念贯穿于教学中的要求系统化设计，以课程思政为促进高职学生学科核心素养发展的有效方法，通过实施英语课程思政教学引领学生学科核心素养发展。设计育......
A Comparison Between the Audiolingual Approach and the Communicative Approach in Second - Language T
[期刊论文] 作者：冷枝楠,童彦,
来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2002
通过分析,比较和两种外语教学法的理论根据、教学原理和可能的教学技巧,我们发现两种教学法都有自己的优缺点;因此我们应根据我们设置的课程目的和可利用的...
A Comparison Between the Audiolingual Approach and the Communicative Approach in Second - Language T
[期刊论文] 作者：冷枝楠,童彦,
来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2004
通过分析,比较和两种外语教学法的理论根据、教学原理和可能的教学技巧,我们发现两种教学法都有自己的优缺点;因此我们应根据我们设置的课程目的和可利用的时间来选择使用两...
[期刊论文] 作者：冷枝楠, 张志俊,,
来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2006
英语课实质上是一门语言技能实践课,本文分析了实践教学的必要性和原则,提出了实施实践教学活动的一些办法。...
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