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[期刊论文] 作者：凌书花,
来源：广西教育 年份：2018
本文论述在小学语文教学中培养学生自主探究能力的方法,包括巧用多媒体,激发学生的自主探究意识;巧用表演法,培养学生的自主探究精神;巧用课外实践活动,提升学生的自主探究能...
[期刊论文] 作者：凌书花,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2018
高效是我们课堂教学的目标。如何追求简约高效课堂,凸显语文核心素养呢？教学目标减一减——减出重点;教学内容减一减——减出核心;课堂提问减一减——减出要点;教学方法减一减......
[期刊论文] 作者：凌书花,
来源：新课程·小学 年份：2018
一、游戏导入,揭示课题rn1.小朋友们,喜欢做游戏吗?那我们就先来玩一个“摸身体”的游戏吧!rn2.游戏开始.rn师:摸摸你的脸,摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的...
[期刊论文] 作者：凌书花,,
来源：考试周刊 年份：2018
引导学生体会水带给村里人的苦与乐,感悟水的珍贵及母爱的伟大,领悟“反衬”“数量词”“语言描写”“反复”等具体生动的表达方法.读写结合,有效巩固表达方法的学以致用....
[期刊论文] 作者：凌书花,
来源：天津教育·下 年份：2018
小学生在接受国学经典的熏陶过程中，能自觉地体会和感受充满活力的有效课堂，从而展现自身的学习技巧。我们教师作为学生的引导者和教学者，一定要加强国学经典的引入教学，让小学语文的课堂更加贴近学生的生活实际。下面笔者根据自身多年的语文教学经验，针对在语文课上......
[期刊论文] 作者：凌书花,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2018
一、揭示课题 1. 出示課题，读准课题。（1） 出示“夹竹桃”，谁能把这个课题读正确？（2） “夹”字有两种读音，在课题中究竟读哪种音呢？（出示字义：“jiā”：① 从两旁同时向同一个对象用力；② 夹子；③ 从两旁限制住；④ 掺杂。“jiá”：里外两层的） “夹竹桃”中的“夹”字应该选择......
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