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[期刊论文] 作者：凌光运,,
来源：百色学院学报 年份：2006
中学物理概念的教学应根据学生思维特点进行。文章从中学生的思维特点系统论述了物理概念教学应遵循表象建立、表象概括、概念定义、概念剖析、概念深化五个过程。...
[期刊论文] 作者：凌光运,,
来源：高考(综合版) 年份：2016
就我国目前的教育现状来看,大多数高中学校的物理教学方式都还停留在传统的授受式上,学生机械式的接受教师的灌输,遏制了学生的想象力和发散性思维。在这样的情况下,学生得不...
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