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[期刊论文] 作者：凌勤勤,
来源：幼儿教育 年份：1986
什么是按群计数呢?顾名思义,按群计数就是在清点客观物体数量时,一堆一堆地数,或在口头数数时一群一群地数,最后说出总数。学习按群计数,可以训练幼儿用多种方法清点同类集...
[期刊论文] 作者：凌勤勤,
来源：幼儿教育 年份：1982
形成幼儿10以内数的概念是幼儿园计算教学的主要内容。当幼儿学会了手口一致地点数物体的数量,会说出总数,按数取物,并在判断物体数量多少时不受物体的形状及排列形式的影响...
[期刊论文] 作者：凌勤勤,
来源：幼儿教育 年份：1988
小班第二学期周次教学内容教学要求教学形式和建议lO把同名称物体找出来。 能在一堆物体中,找出名称相同的3一4种物体,为学习分类作准备。 供给幼儿一堆实物,如积木、小捧、...
[期刊论文] 作者：凌勤勤,肖琳,
来源：幼儿教育 年份：1988
小班幼儿的思维带有直觉行动性,他们获得粗浅的知识,不能单靠成人灌输,更多的要启发他们从自身的操作活动中去获取。据心理学家分析,幼儿双手的操作活动能激发大脑相应的积...
[期刊论文] 作者：钱梦禄,凌勤勤,
来源：幼儿教育 年份：1982
教学要求: 1.初步理解一个再多一个是两个,学习点数2以内的实物. 2.通过听觉感知2以内的数,并能找到2数量的物体. 教学准备: 贴绒教具小猫、小鸡各两只;碰铃一副;给每个幼儿...
[期刊论文] 作者：方小兰,杨军,凌勤勤,
来源：幼儿教育 年份：1990
物体有大小、长短、高矮、粗细……等特征,这些可以定性区别或测定的属性叫做量。教大班幼儿认识童的特征,主要是让幼儿懂得量的相对性,发展幼儿的观察力、判断推理能力及学...
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