搜索筛选:
搜索耗时2.2024秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 22 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：凌总成,,
来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2010
马克思恩格斯以农民解放这个价值关怀为中心，紧紧围绕两条主线，即工业化主线和无产阶级革命主线展开对农民问题的研究。他们从《莱茵报》时期起就开始关注农民的利益问题和贫困......
[期刊论文] 作者：凌总成,,
来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份：2011
马克思主义关于人的本质问题的科学论断,为开展大学生心理健康教育提供了科学有效的价值取向。现实的个人是心理健康教育的立足点,人的全面发展是心理健康教育的核心,自由自...
[学位论文] 作者：凌总成,,
来源：云南师范大学 年份：2009
马克思恩格斯农民问题理论是指以马克思恩格斯为代表的正确地指导农民国度在革命中解决农民问题的科学理论,它是马克思主义理论体系中的一个重要组成部分。马克思恩格斯毕生...
[期刊论文] 作者：凌总成,,
来源：红河学院学报 年份：2017
大学生的价值观状况,不仅关系到我国改革与发展的历史进程,也关系到社会主义主流意识形态的地位。对大学生开展社会主义核心价值观的培育,首先必须解决一个原则问题,坚持什么...
[期刊论文] 作者：凌总成,,
来源：淮南职业技术学院学报 年份：2007
在和谐社会的建设过程中，如何处理好生产的发展和人的发展，实现社会公平公正是我们必须解决的首要问题；从“两种尺度”与和谐社会的关系入手，分析实现社会公平公正的必要性和具体......
[期刊论文] 作者：凌总成,,
来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份：2011
科学发展观是一种意识形态,具有意识形态的利益整合功能、价值导向功能和行为调控功能,当前在深入学习贯彻科学发展观的背景下,全面深入阐释这些功能,具有重大的理论意义和实...
[期刊论文] 作者：凌总成,
来源：现代科技：现代物业下旬刊 年份：2009
以人为本既是科学发展观的核心，也是企业管理的出发点和终极目标。在科学发展观统颁下，实施以人为本的人本管理理念的基本路径是：强化企业人本管理理念；建立行之有效的激励机制；营......
[期刊论文] 作者：凌总成,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2011
在阐述马克思主义理论素养的内涵及其培养意义的基础上,着重对高职院校思想政治理论课教师培养马克思主义理论素养的必要性进行具体分析,指出做到真学、真懂、真信、真用是思...
[期刊论文] 作者：张涛,凌总成,
来源：淮南职业技术学院学报 年份：2017
结合调查研究,分析当前我国高职院校在创新创业教育方面存在的问题,结合淮南职业技术学院在创新创业人才培养的探索与实践,提出从观念、教育体系、教师队伍、实践平台、教学...
[期刊论文] 作者：凌总成, 姜林丽,,
来源：淮南职业技术学院学报 年份：2008
我国真正意义上的改革已有整整30年了，30年的改革实践始终有一座灯塔在指引着我们，即社会基本矛盾原理，它对我国的改革具有重要的方法论意义：它是改革的理论基石，也为我国确立改革......
[期刊论文] 作者：凌总成,姜林丽,,
来源：淮南职业技术学院学报 年份：2011
在对部分高职院校思想政治理论课的实效性、省情教育现状进行走访和调研的基础上,就在思想政治理路课教学中融入省情教育的意义和思路进行了研探,以期为切实加强和改进思想政...
[期刊论文] 作者：凌总成,周国良,,
来源：宿州学院学报 年份：2016
党的十八大从国家、社会和公民个人三个层面提炼和概括了社会主义核心价值。社会主义核心价值观是马克思主义价值观与中国实践相结合的产物。实践性、历史性和人民主体性是马...
[期刊论文] 作者：凌总成,姜林丽,
来源：淮南职业技术学院学报 年份：2005
法律基础课是高职院校思想品德课的重要组成部分,其课程性质决定了其教学根本任务在于培养和提高大学生的法律素质,但目前法律基础课教学在供给与需求、教材体系、教学方法、...
[期刊论文] 作者：姜林丽,凌总成,
来源：淮南职业技术学院学报 年份：2005
根据中共中央的相关精神,联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系高校学生的思想实际,在"三个代表"重要思想的指导下,以求真...
[期刊论文] 作者：凌总成,姜林丽,,
来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2010
以淮南职业技术学院为个案,对导致高职学生心理问题的社会因素进行调查分析。结果表明：网络文化、社会价值多元化、就业压力、贫困因素、家庭教育缺憾等与高职学生的心理问题......
[会议论文] 作者：周国良,凌总成,
来源：全国煤炭行业发展现代职业教育推进大会 年份：2015
淮南职业技术学院在深化内涵建设的过程中，紧紧依托企业办学优势，积极探索出了校企深度融合的“六共同、订单式“人才培养模式。这一模式是在有关理论政策指导下对实践经验......
[期刊论文] 作者：凌总成, 苏立公, 姜林丽,,
来源：宿州学院学报 年份：2013
分析思政课教师实践教学能力的内涵,重点从三个方面探讨提升思政课教师实践教学能力的对策：宏观层面要树立实践教学能力提升观,中观层面要加强组织保障、经费保障、激励保障等......
[期刊论文] 作者：凌总成, 苏立公, 朱友强,,
来源：广西教育学院学报 年份：2013
在对部分高校思政课教师实践教学能力进行调查和访谈的基础上,总结归纳当前思政课教师实践教学能力的基本状况,并就思政课教师实践教学能力薄弱的深层次因素进行了分析。...
[期刊论文] 作者：凌总成, 苏立公, 姜林丽,,
来源：红河学院学报 年份：2014
高校思政课教师实践教学能力对思想课实践教学有着重要的影响作用。为提升高校思政课教师实践教学能力，从理论上界定思政课教师实践教学能力的内涵，并着重结合已有的实践经验从......
[期刊论文] 作者：凌总成,朱友强,沈宏毅,
来源：湖北经济学院学报：人文社会科学版 年份：2012
结合煤炭企业员工素质要求，从以案例教学为抓手、变教材内容为教学内容、发挥实践教学的平台、营造企业化的校园文化等方面入手，实现思想政治理论课与企业员工素质培养对接，既是......
相关搜索：
