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[期刊论文] 作者：凌惠波,,
来源：新课程(上) 年份：2016
家长会是家校沟通的桥梁,一方面是为了让家长了解孩子成长的情况,另一方面是为了家校齐抓共管,取得更好的教育效果。然而,不知从何时起,家长与学生都谈"家长会色变"。召开家...
[期刊论文] 作者：凌惠波,
来源：少男少女·教育管理 年份：2018
摘 要：在小学中围绕“科学概念”来组织教育教学，对提高学生的学习效率以及促进学生发展是十分重要的。通过科学的“课堂观察”，发现课堂问题，寻找解决策略，提升课堂实效，是教师对自己的教育教学实践进行深刻反思的最好形式。文章从“课堂观察”探究小学科学概念的建......
[期刊论文] 作者：凌惠波,,
来源：考试周刊 年份：2014
农村小学师资队伍结构不合理,小学科学教师都是兼职老师,对课程进行研究的思想还不成熟,缺乏与新课程相对应的实践操作体系的直接指导。为了让学生变被动学习为主动学习,更多...
[期刊论文] 作者：凌惠波,
来源：教学研究与管理 年份：2019
摘 要：小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。笔者认为要以“发展思维”核心目标，把“与思维同行”作为组织科学探究活动的重点，通过教会学生多种的科学思维方法，以不同的形式训练学生的思维，在学校中设计各种的实践活动，开展各种比赛，让学生的科......
[期刊论文] 作者：凌惠波,
来源：教学研究与管理 年份：2015
【摘 要】“研学问题”是思维的向导，优秀的“研学问题”是科学探究活动的催化剂。心理学中说到：“思维永远是从问题开始的。”教师在课堂设计的“研学问题”要能引起学生认识上的矛盾冲突，产生心理上的不平衡，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的探究欲望，从而诱发......
[期刊论文] 作者：凌惠波,
来源：教学研究与管理 年份：2020
摘 要：经过对课堂教学要素的分析、筛选，我区确定了以科学方法来分类，把小学科学课型划分为实验研究课、信息利用课、逻辑推理课、调查研究课，并根据科学方法的特点对这四大课型进行深入研究。微课具有明显的针对性强、内容短小精悍以及表达形式丰富多样的特点，小学......
[期刊论文] 作者：凌惠波,
来源：新课程·上旬 年份：2016
摘 要：家长会是家校沟通的桥梁，一方面是为了让家长了解孩子成长的情况，另一方面是为了家校齐抓共管，取得更好的教育效果。然而，不知从何时起，家长与学生都谈“家长会色变”。召开家长会是班主任工作的重要组成部分，是加强家校联谊的重要途径。成功的家长会能增进老师......
[期刊论文] 作者：凌惠波,
来源：新课程·上旬 年份：2017
一、模式生成背景 番禺区教研室，提出对中小学“研学后教”课堂教学改革进行深入研究，努力探索小学科学“轻负担，高质量，低耗时，高效益”的课堂教学改革之路，为此我校以信息利用课为切入点，提出“任务—研读—分析—运用”教学模式研究，让学生由被动到主动，更多地参与......
[期刊论文] 作者：凌惠波,
来源：少男少女·教育管理 年份：2021
小学道德与法治“礼仪教育”主题活动设计与教学实施策略 摘 要：礼仪教育是道德与法治教学中的重要组成部分，但是现在的......
[期刊论文] 作者：凌惠波,
来源：少男少女 年份：2021
STEM理念是一种以跨学科思维方式提升学生核心素养的教育理念,适合在小学课程中贯彻.学生在学习中有更多的机会去设计制作作品,教师通过小学科学学科与劳动教育相融合的教学,设计了6个融入STEM理念、劳动教育的课堂环节,旨在进行指引、激发、组织思考、反思、查......
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