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[期刊论文] 作者：刘传琼,,
来源：小学教学参考 年份：2016
小学语文课堂教学中,教师要时刻具备反思意识。阅读教学中要引导学生关注情节,但不在故事里打转;认识人物,但不在描写中纠结;梳理主题,但不在表象里徘徊。教师要教会学生既会...
[期刊论文] 作者：刘传琼,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2013
语文是具有较强实践性的学科，在教学过程中，利用丰富的学习资源，给学生提供充足的实践机会，所以教师应让学生更多地接触材料，在不断的实践中，掌握在实际生活中运用语文的规律。这就要求教师要敞开课堂的大门，走大语文教育之路。 一、借助文本资源，让学生课内“活”起......
[期刊论文] 作者：刘传琼,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2016
[摘 要] 小学语文课堂教学中，教师要时刻具备反思意识。阅读教学中要引导学生关注情节，但不在故事里打转；认识人物，但不在描写中纠结；梳理主题，但不在表象里徘徊。教师要教会学生既会看“热闹”又会看“门道”，全面塑造学生的语文素质。 [关键词]小学语文 教学反思 ......
[期刊论文] 作者：孟军,刘传琼,
来源：四川教育 年份：2004
美国心理学家马斯洛说过：“每个人在完成任务的过程中，都需要别人的鼓励；在出色完成任务后，都渴望别人给以应得的承认。”成年人这样，孩子更是如此。孩子的心理有两个基本需要：被爱......
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