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[期刊论文] 作者:刘剑莺,,
来源:山东教育 年份:2016
案例描述益智区中,新添了一盒魔尺,分别有24段、36段和48段的。在窗台的一角,张贴了用魔尺变出的小鹿、爱心、球等成品照片。区域活动开始了,阳阳走到活动区域中,拿起魔...
[期刊论文] 作者:刘剑莺,,
来源:江苏教育研究 年份:2017
学校、教师通过教育科研来提高教育工作质量,已成为一种共识和习惯,“科研兴园”也成为幼教发展的必然趋势。但是不少教师对教科研还存在“恐慌”心理,科研管理机制不够健全、科......
[期刊论文] 作者:刘剑莺,,
来源:山东教育 年份:2012
"娃娃家"游戏是小班幼儿最喜爱的游戏,孩子们在"娃娃家"的环境、情境中通过动作、语言来扮演角色,使用游戏材料进行角色互动,展开一系列的游戏情节,角色、材料、动作和情...
[期刊论文] 作者:刘剑莺,,
来源:今日教育(幼教金刊) 年份:2017
低结构材料是指那些无固定玩法、无具体形象特征的材料,它具有材料收集的方便性、投放的多变性、玩法的多样性和创造的多维性等特点。幼儿在与低结构材料不断摆弄、充分互动的......
[期刊论文] 作者:刘剑莺,
来源:今日教育:幼教金刊 年份:2018
对于"游戏",我们并不陌生,不管是《幼儿园工作规程》还是《3-6岁儿童学习与发展指南》等指导文件都强调幼儿园要以游戏为基本活动。课程应当以游戏为基础的观点,都已经被大家认......
[期刊论文] 作者:刘剑莺,
来源:幼儿教育·教师版 年份:2006
镜头一:今天幼儿园举行调研活动,很多园领导都来参加,我的心像绷紧了的弦。好不容易挨到做操时间(因为下雨,所以只能在室内做,于是我组织幼儿将椅子搬掉以腾出空地),状况却突然发生了。“老师,明明拿椅子撞我的头。”我猛地转身,看见朝朝带着哭腔捂着头大叫着。当着领导......
[期刊论文] 作者:刘剑莺,
来源:幼儿教育:教育教学 年份:2004
家长工作是教师工作中非常重要的一个部分。孩子们来自不同的家庭,每个家长的观念及文化素养都不同,对于参与孩子教育的认识和做法自然存在很大的差异,所以我们在与不同类型的家......
[期刊论文] 作者:刘剑莺,
来源:幼儿教育·教师版 年份:2012
在与孩子们相处的过程中,沟通拉近了我和孩子的距离,让我的工作充满了乐趣,充满了温情。但在这之前,我也遭到过孩子的拒绝或排斥,遇到过令我尴尬的互动情形。 一天,幼儿吃完点心后陆续回到活动室,从小抽屉里拿出自己带来的玩具玩了起来。我看到阿如拿着一辆玩具汽车......
[期刊论文] 作者:刘剑莺,
来源:幼儿教育·教师版 年份:2012
家长工作是教师工作中非常重要的一个部分。孩子们来自不同的家庭,每个家长的观念及文化素养都不同,对于参与孩子教育的认识和做法自然存在很大的差异,所以我们在与不同类型的家长沟通、合作时必须讲究方法。通过对多年来家长工作的反思,我总结出与不同类型家长沟通......
[期刊论文] 作者:刘剑莺,,
来源:幼儿教育 年份:2012
家长工作是教师工作中非常重要的一个部分。孩子们来自不同的家庭,每个家长的观念及文化素养都不同,对于参与孩子教育的认识和做法自然存在很大的差异,所以我们在与不同类型...
[期刊论文] 作者:刘剑莺,,
来源:山东教育 年份:2012
苏霍姆林斯基说过:教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。因此,家园工作已经是教师工...
[期刊论文] 作者:刘剑莺,,
来源:幼儿100(教师版) 年份:2017
我国著名幼儿教育家陈鹤琴说过:“儿童好游戏乃是天然。”游戏符合幼儿的天性,且与他们快乐地生活、健康地成长有着密切联系。在幼儿的成长过程中,游戏有着极端重要的作用,它...
[期刊论文] 作者:刘剑莺,,
来源:幼儿100(教师版) 年份:2017
一、案例描述又到了区域活动分享环节了。老师环视了一下小朋友问:“今天你有新的发现或创意吗?”辰辰手里拿着用废旧材料制作的坦克走到前面说:“你们猜猜我做的是什么?”小...
[期刊论文] 作者:刘剑莺,
来源:家庭教育报·教师论坛 年份:2021
区域化学习活动是一种以“幼儿的发展”为出发点和归宿的操作探索活动,是实施个别教育、促进幼儿个性和谐发展的有效途径。幼儿要自主地选择活动内容、活动方式和活动伙伴,并按自己的速度进行自主学习,给学习活动赋予了鲜活的生命力。但是我班占地面积51平方,如何在......
[期刊论文] 作者:刘剑莺,
来源:幼儿教育研究 年份:2022
自“江苏省幼儿园课程游戏化”开展以来,观察什么、如何观察等问题对一些教师来说都是挑战.笔者从如何确定观察点入手, 并通过自身实践, 提炼出观察点确立的方法和策略, 希望能给一线教师带来些许启发.......
[期刊论文] 作者:刘剑莺,
来源:幼儿100(教师版 年份:2021
在我园对面小学的操场上,丰富的活动常常吸引幼儿驻足张望。仔细倾听他们的交流,发现他们对小学生活产生向往和期盼,既有着对自我成长的肯定,也夹杂着对未知生活的忐忑。幼小衔接是必要的活动,但是,有多少参观小学的活动是来源于幼儿自身迫切的愿望,又有多少问......
[期刊论文] 作者:刘剑莺,
来源:今日教育(幼教金刊 年份:2022
<正>教师根据幼儿发展情况或家长们在家庭教育中出现的普遍性问题与疑惑,提出研讨主题,让家长自由分组进行交流,并每组派选代表进行发言,达到共同研讨的目的,是我园组织的主题式家长沙龙活动。面对不同的家长和幼儿,如何将家长沙龙开展得更深入、更有意义,避免"走......
[期刊论文] 作者:朱琬, 刘剑莺,
来源:幼儿100(教师版 年份:2019
<正>我们始终以问题为源点,以生长性思维和方式进行"树形课程"的开展和实施。我们认为,研究也是生长的过程,课程是追随一个源点不断生成生发和逐渐丰富起来的。一、溯教师需求生长点,文献学习活动不断生长教师进行课题研究时,在不同时期出现理论的"短视"与"短路"......
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