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[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：江海学刊 年份：1996
中国古代审美观念中的时空意识刘可钦时空观念作为一种文化意识形态，影响到哲学、文学、艺术各个领域，又从这些领域中表现出来，引起人们对时空观念作更深层次的思考。考察中国古......
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学版) 年份：1997
文章把“游”作为阐释庄子诗学精神的突破口，考察分析了《庄子》中“游”四个层次的意义以及“游”对主体三个方面的规定，从而指出，“游”这一范畴充分体现了庄子诗学对主体精神......
[期刊论文] 作者：刘可钦,,
来源：人民教育 年份：2015
学校教育中的“难题”学校在发展过程中面临着共性的问题。比如,我们每个空间都装满了学生,在狭窄的教室,学生只能固定在自己的椅子上来听讲,做练习;教材、教案、作业、分数...
[期刊论文] 作者：刘可钦,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2004
每个学校都面临着这样的矛盾:一方面学生在校时间以及课时是相对固定的,而要学习的内容却越来越多;另一方面我们要站在培养完整的人的角度制定我们的教育目标,而学科体系...
[期刊论文] 作者：刘可钦,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2017
人们常说“将你相信的事情变成现实”就是领导力。在一所学校,将理想变成现实,不是靠校长一个人,而是当一群人拥有了“领导力”之后的共同行动所致。这就需要在学校培育一种...
[期刊论文] 作者：刘可钦,,
来源：中国教育学刊 年份：2007
滋养与生成宜于教师研究的文化是使学校获得持久发展的动力。其一，创建乐于研究与实践的组织文化，为教师创设一种富有安全感的工作环境，建立教师专业发展支持性平台。其二，创建学......
[期刊论文] 作者：刘可钦,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2004
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[期刊论文] 作者：刘可钦,,
来源：学科教育 年份：1998
发展主体性的教学需要什么——兼谈“分数的初步认识”教学设计河南省安阳市人民大道小学刘可钦这幅漫画可以很幽默地反映目前教育上的一些现实：社会已经建立了一整套要学生学......
[期刊论文] 作者：刘可钦,,
来源：中小学管理 年份：2016
北京市海淀区中关村第三小学基于“学校3.0”理念对新校区进行创新性设计,通过各种空间资源的重组建立新型互动的教育关系,由此引发学校管理、课程内容以及师生教与学方式的...
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：教育家 年份：2018
高超的工匠们经过千万次的锤炼和精雕细刻,创造出一个个精品和艺术品。我们的老师为了能够让教学过程'尽精微',让教学研究能够'落地生根',让不同的孩子获得...
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：人民教育 年份：2001
我们认为，好的数学教学应该是从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识、思想和......
[期刊论文] 作者：刘可钦,,
来源：人民教育 年份：2004
校长对于一所学校的影响主要是通过"人"去影响"人",即通过干部影响教师,通过教师影响学生,这种影响的发生实际上靠的是学校文化,也就是学校共同价值观。今天的学校发展已...
[期刊论文] 作者：刘可钦,,
来源：中国教师 年份：2004
人们常说"有爱才有教育",那么教师对学生的爱是什么,教师的爱又表现在哪些地方呢?爱就是尊重。每个学生都是有自己的思想、情感、上进心的人,他们都有灵性,需要教师去唤...
[期刊论文] 作者：刘可钦,,
来源：基础教育课程 年份：2009
课堂中有许多故事，故事中有深刻透辟的教育理念，有感人至深的教育情怀，有催人奋进的教育追求……听别人讲故事能勾起我们的回忆，引发我们的联想，告诉我们存在的价值。一个个小故事......
[期刊论文] 作者：刘可钦,,
来源：小学青年教师 年份：2003
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[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：新课程教学:电子版 年份：2020
教师爱学生是施教前提,但怎样才能做到爱学生,不同的教育观念下的教师又有着不同的行为。主体教育理念强调爱学生首先是能接纳学生,接纳学生的一切,包括他们暂时表现出的缺点...
[期刊论文] 作者：刘可钦,,
来源：人民教育 年份：2017
学校的特色文化、特色课程、特色管理之类的词语已经存在于我们每个教育工作者的话语体系之中,而且还有巨大的市场需求。一些做学校文化的公司也绞尽脑汁为学校提炼特色,...
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：教育家 年份：2020
未来，师生的教与学方式将加速向学习者为中心转移。首先，以真实的学习为价值取向，学习的内容将不限于教材课本，加大与现实生活的对接，教师的教学设计成为学习过程中的有机组成部分。其次，学习将发生在学生的足迹所至和人际关系所在。疫情期间再次验证：正式学习和非正式......
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：管理学刊 年份：2002
【正】 首先感谢课题主持人给我们提供了这样一个很好的交流机会。 我接触到说课这件事情,大约是在10年前。那是1992年在郑州几个县区的协作会议上,新乡的一位姓张的老师,展...
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：湖南教育 年份：2000
本文剖析两个有代表性课例,意在使更多的教师觉醒到那些习以为常、为广大教师所仿效的所谓的“经典之作”正制约着学生的发展,是应该加以革新的,并认识到教师到底应该为学生...
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