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[学位论文] 作者：刘善军,,
来源： 年份：2012
项穆书法“中和”美学思想以儒家中庸思想为哲学依据，延续了孙过庭等前代书法理论家的思想，从而形成了完整的书法哲学体系。中和思想作为历代书学思想的主流，产生了重要的影响。......
[期刊论文] 作者：刘善军,
来源：有色金属(矿山部分) 年份：2000
本文将投入产出分析法应用到矿山企业 ,用于成本管理。在构造矿山企业成本—价格投入产出模型的基础上 ,讨论了如何进行标准成本和内部价格的制定。...
[学位论文] 作者：刘善军,,
来源： 年份：2009
随着金融证券市场的不断发展,传统金融理论和金融证券市场的现实不断发生着冲突,在证券市场上出现了传统金融理论所无法解释的各种“异常现象”。行为金融理论将认知心理学研...
[期刊论文] 作者：刘善军,,
来源：河南社会科学 年份：2011
检察委员会专职委员制度是最高人民检察院近年为了加强检察委员会建设,保证检察委员会科学、民主、依法决策,实行检察改革的成果之一。但是目前检察委员会专职委员并没有发挥...
[期刊论文] 作者：刘善军,,
来源：时代经贸 年份：2019
PPP模式作为由政府与社会资本合作的新机制,直击地方政府财政管理痛点,以其风险共担、收益分享的鲜明特点和优势,有效缓解地方政府的财政压力;且一定程度上丰富了地区融资渠...
[期刊论文] 作者：刘善军,,
来源：河南社会科学 年份：2012
人民监督员制度作为检察机关司法改革的一项制度设计,在实践中具有重要意义。随着《关于实行人民监督员制度的规定》的出台,人民监督员制度在全国检察机关全面推行。但是该制...
[期刊论文] 作者：刘善军,,
来源：山东中医杂志 年份：2010
蛋白尿是慢性肾炎的主要临床表现之一,是诊断慢性肾炎和判断疗效的主要指标。目前对慢性肾炎蛋白尿尚缺乏特效治疗手段,诸多医家认为湿热贯穿于整个慢性肾炎发生、发展过...
[期刊论文] 作者：刘善军,,
来源：金融经济 年份：2019
行政事业单位的运营中所产生的各类开支主要来自于政府的财政拨款,其日常的财务管理工作涉及内容多且复杂,近年来,政府对会计工作也进行了相应的改革,又加上行政事业单位自身...
[期刊论文] 作者：刘善军,,
来源：石家庄经济学院学报 年份：1999
本文对企业投入产出分析中的一个重要环节——完全消耗系数的计算问题进行了论述。在总结前人工作的基础上，提出了新的计算方法。...
[期刊论文] 作者：刘善军,,
来源：电脑知识与技术 年份：2016
安卓手机的取证技术主要包括在线和离线两种,但是都有各自局限性。该文提出了一种改良的基于adb调试的非root手机取证技术,折中离线和在线取证方法的优缺点,能够很好地满足实...
[期刊论文] 作者：刘善军,
来源：山东地质 年份：1998
温泉作为一种含矿的地热流体，是地下热水由地壳深部上升到地表的天然露头。山东省已发现温泉１８处，划分为鲁东、鲁西及沂沭断裂带三个分布区，其中鲁东和鲁西两个分布区的温泉在分布......
[期刊论文] 作者：刘善军,,
来源：科技展望 年份：2016
采用实验方法验证了多硫化钙S药剂对四种受污染土壤中重金属的固化效果。结果表明,S药剂对A、B样品中Cr6+、Zn2+、Cu2+三种重金属的溶出均表现出抑制作用,投加量分别为20%和5...
[期刊论文] 作者：刘善军,,
来源：财会学习 年份：2017
财政拨款以及自身收支是环保部门的主要资金来源，由于环保部门不是以盈利为主的部门，内部压力比较缺乏，导致财务收支失去平衡，从而出现会计信息失真等现象。环保部门主要负责环境......
[期刊论文] 作者：刘善军,
来源：教师 年份：2010
多媒体辅助教学已经从认识阶段逐渐发展到推广应用阶段，成为新课改课堂教学的重要教学手段。它能将抽象的内容形象化。静止的内容动态化，有利于提高教学效率。...
[期刊论文] 作者：刘善军,
来源：工程地质计算机应用 年份：1997
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[期刊论文] 作者：刘善军,
来源：工程地质计算机应用 年份：1998
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[期刊论文] 作者：刘善军,
来源：工程地质计算机应用 年份：2004
MICROSOFT公司的OFFICE软件是办公一族的首选，其功能强大，很多操作技巧鲜为人知。本文以OFFICE 2002为例，对WORD、EXCEL和POWERPOINT的常用技巧作一简单的介绍。...
[期刊论文] 作者：刘善军,
来源：工程地质计算机应用 年份：2007
打造安全、高效的操作系统，是每一个计算机用户特别是网民最为期待的。面对每天产生的数十种甚至数百种病毒及其变种，面对计算机每天的劳作，我们的电脑表现得一天比一天慢，真到了......
[期刊论文] 作者：刘善军,,
来源：工程地质计算机应用 年份：2002
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[期刊论文] 作者：刘善军,,
来源：成才之路 年份：2012
教师的＂教＂和学生的＂学＂是主体和主导的关系,要提高课堂教学的效果,关键在于教师的＂导＂：引导、指导、诱导、辅导、教导。...
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