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[期刊论文] 作者：刘德莎,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2004
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[期刊论文] 作者：刘德莎,
来源：新东方英语:中英文版 年份：2019
随着时代的发展,知识技能的掌握已经不能满足当前高速发展的社会,对学生思维品质的培养成为教育者关注的重点问题.文章结合笔者的实际教学经验,提出了三点在高中英语阅读教学...
[期刊论文] 作者：刘德莎,
来源：课程教育研究:学法教法研究 年份：2020
教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出的“核心素养”这一概念对各学科的教育教学提出了总体要求。高中英语阅读教学作为高中英语教学的重中之重也...
[期刊论文] 作者：刘德莎,
来源：校园英语·中旬 年份：2014
【摘要】培养中学生英语自主学习能力的主要平台就是课堂教学，教师应当把自主性思想通过不同的教育教学形式渗透于英语课堂教学中。只有积极引导，带动学生开展形式多样的自主学习活动，帮助他们学会自己管理自己的学习，选择合适的方法、策略并正确适时地评价才能提高......
[期刊论文] 作者：刘德莎,,
来源：语数外学习(高中英语教学) 年份：2014
培养中学生英语自主学习能力是时代的需求,是提高素质教育效果的基础和关键。国家《英语课程标准》明确提出:“使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……让他们在学...
[期刊论文] 作者：刘德莎,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2021
通过对英语学习中协同效应原则的解读,在对全国卷I卷读后续写题型分析的基础上,以2021年八省联考英语试题中的读后续写为例,探索利用协同效应原则指导读后续写教学的课堂操作流程.......
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