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[期刊论文] 作者：刘明生 张 见,
来源：职业教育研究 年份：2010
摘要:指出了割裂师生生涯规划的非科学性及其严重后果,提出了以建构师生生涯发展共同体作为问题解决的平台,从多层面、多角度分析师生生涯发展共同体,旨在探索师生生涯规划的理论路向,找到引领师生生涯规划的“钥匙”,开启科学规划职校师生职业生涯之“门”。 ......
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