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[期刊论文] 作者：刘树凤 刘琳,
来源：山西教育·教学 年份：2019
在小学数学教学中，自制教具具有直观、可视、可触及、可感知等特点，其辅助教学的作用不容小觑。在小学数学教学过程中，学生可以通过自制教具对知识点进行更加直观、具体的了解。这种教学方式也是其他教学模式难以取代的。一、自制教具有助于激发学生学习兴趣 数......
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