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[期刊论文] 作者：刘永淦,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2019
[摘 要：时代发展和教育制度改革对当前教学实践的方式方法提出了更高的要求，英语作为当前国际交流的主要方式，应更加重视其应用能力。在传统的教育模式下，学生的英语应用能力普遍较弱，所以提出读写融合的教育模式，并提出几点教学建议，以资参考。 关键词：初中英语；“读......
[期刊论文] 作者：刘永淦,,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2017
初中是中学生心里发展的特殊时期,多数学生从好动、活泼转为害羞腼腆.在英语课上,他们不再愿意举手发言,“欲言还羞”,教师上课的感觉就是“启而不发”自唱独角戏.为改变这种...
[期刊论文] 作者：刘永淦,,
来源：中学课程辅导：教学研究 年份：2012
在教学中，考试是检测学生学习情况的有效方式，因此，在新课改下，教师应注重改变试卷讲评的方式，从而更好地使学生从试卷中明白自己学习上的不足。笔者根据自己的教学经验，总结出英语......
[期刊论文] 作者：刘永淦,,
来源：中学课程辅导：教学研究 年份：2012
新课改对学生英语综合运用能力提出了更高的要求，同时也对教师转变教学观念、改进教学方法提出了新的要求。本文主要从培养学生的英语书面表达能力出发，阐述了提高书面表达能力......
[期刊论文] 作者：刘永淦,,
来源：中学英语园地(教学指导) 年份：2012
一、复习指导思想初三英语复习应该按照新课程标准五级要求来设计制订复习目标,在“听、说、读、写、译”五种技能的训练上下功夫。首先教者要对所教教材有一个完整的了解,通...
[期刊论文] 作者：刘永淦,
来源：中学英语园地·教学指导版 年份：2012
一、 复习指导思想 初三英语复习应该按照新课程标准五级要求来设计制订复习目标，在“听、说、读、写、译”五种技能的训练上下功夫。首先教者要对所教教材有一个完整的了解，通过复习，不仅整合学生三年来学过的英语知识，更重要的是进一步提高学生综合运用语言的......
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