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[期刊论文] 作者：刘玥,刘红云,,
来源：心理科学 年份：2015
研究旨在探索无铆题情况下,使用构造铆测验法,实现测验分数等值。研究一和研究二分别探索题目难度排序错误、铆题难度差异对构造铆测验法的影响。结果表明:(1)等组条件下,随...
[会议论文] 作者：刘玥,刘红云,,
来源：心理学探新 年份：2011
在大规模测验中,往往需要进行分数等值。IRT真分数等值和IRT观察分数等值的方法,不仅具有IRT等值的优势,还能直接得到原始分数之间的转换关系,因此更具有应用价值。但是这些...
[期刊论文] 作者：刘玥, 刘红云,,
来源：心理学报 年份：2017
双因子模型可以同时包含一个全局因子和多个局部因子,在描述多维测验结构时有其独特优势,近些年应用越来越广泛。文章基于双因子模型,提出了4种合成总分和维度分的方法,分别...
[期刊论文] 作者：刘玥, 刘红云,,
来源：心理学探新 年份：2018
针对测验中高能力被试答错容易试题的睡眠现象,可使用四参数Logistic模型分析数据。研究选取了来自心理测验和成就测验的实际数据,分别采用传统模型和四参数Logistic模型进行...
[期刊论文] 作者：刘玥,刘红云,,
来源：心理学报 年份：2013
实际应用中测验往往具有多维结构,如果仍采用单维IRT方法进行等值,会得到不准确的结果。因此对于多维结构的测验,需要使用多维IRT等值方法来实现参数的转换。基于共同题设计,...
[期刊论文] 作者：刘玥,刘红云,
来源：教育测量与评价：理论版 年份：2014
在现实教育测验中，常常会出现相互依赖的题目。如果使用传统的项目反应模型对这种含有题组的测验进行分析，会违背项目局部独立的假设，导致参数估计的结果出现偏差。因此，对题组式......
[期刊论文] 作者：刘玥,刘红云,,
来源：心理学报 年份：2012
题组模型可以解决传统IRT模型由于题目间局部独立性假设违背时所导致的参数估计偏差。为探讨题组随机效应模型的适用范围，采用MonteCarlo模拟研究，分别使用2-PL贝叶斯题组随机...
[会议论文] 作者：刘玥;刘红云;,
来源：第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会 年份：2012
本研究分为两个模拟研究。研究一以2009年和2010年科学学科监测的实际试卷结构和题目参数为基础，在共同题等值设计下对四种多维IRT等值方法进行了比较。研究二以更普遍的多维...
[会议论文] 作者：刘玥,刘红云,
来源：第十二届全国心理学学术大会 年份：2009
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[期刊论文] 作者：刘玥,刘红云,
来源：心理科学进展 年份：2021
混合模型方法(Mixture Model Method)是近年来提出的,对心理与教育测验中的异常作答进行处理的方法。与反应时阈值法,反应时残差法等传统方法相比,混合模型方法可以同时完成异常作答的识别和模型参数估计,并且,在数据污染严重的情况下仍具有较好的表现。该方法......
[期刊论文] 作者：刘玥, 刘红云, 游晓锋,,
来源：基础教育 年份：2015
本研究对大连市23615名初一学生进行了学习适应性调查、基本能力测验和学科期末测验,然后采用逐步建立多层线性模型的方法,探索了学习适应性对不同学科学业成绩的调节作用。...
[期刊论文] 作者：李美娟,刘玥,刘红云,
来源：心理学报 年份：2020
学生在完成计算机动态测验过程中,会产生大量带有时间标记的过程性数据。本研究基于5个国家(地区)3196名学生在PISA2012一道交通问题解决任务上的139990条数据,将多水平混合I...
[期刊论文] 作者：刘玥,刘红云,游晓锋,杨建芹,
来源：心理学报 年份：2022
文章采用模拟研究,分别在混合多层模型假设满足和违背的情境下,比较了混合多层模型方法与标准化残差系列方法在识别不努力作答和参数估计方面的表现.结果显示:(1)不存在不努力作答或其严重性低时,各方法表现接近;(2)不努力作答严重性高时,固定参数迭代标准化残......
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