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[期刊论文] 作者：刘红利 段晓庆,
来源：理科爱好者(教育教学版) 年份：2020
【摘 要】“互联网+”为升级创新多媒体教学应用提供了条件，当下流行的“微课”应用，打破了传统教学模式对高中物理教学的桎梏，促进了学生物理学科核心素养的强化，以及综合运用能力的发展。本文从做好课前预习指导、优化课件设计、把控教学过程、展示物理实验、突破......
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