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[期刊论文] 作者：刘耀燕,
来源：教育界：基础教育研究 年份：2013
学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给......
[期刊论文] 作者：刘耀燕,
来源：学周刊：下旬 年份：2015
自主学习是指“在教师指导下,学生自学自练、自得自悟、互动交流,自评自纠,通过自己的努力去陶冶情操、培养能力、掌握方法”的学习方式。新课程标准的基本理念是“以学生的...
[期刊论文] 作者：刘耀燕,,
来源：学周刊 年份：2016
数学课程标准指出：数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。师生教学活动方式决定着教与学的质量和学校的面貌。在教学中,教师要坚持以生为......
[期刊论文] 作者：刘耀燕,
来源：中外教学研究 年份：2011
【摘要】通过阐述科学、规范、合理地管理图书，可以进一步发挥图书的育人功能，利于学校教育教学工作的开展。通过良好的阅读环境、科学的图书分类、有效的借阅制度以及丰富的阅读课程，切实满足学生对知识的渴望，从而培养学生正确的人生观和价值观。 【关键词】图......
[期刊论文] 作者：申力,林斌,谢卫旭,朱汉豪,冯琛,刘耀燕,
来源：医学理论与实践 年份：2013
目的：显微镜下嗓音微创外科手术治疗小儿声带沟，达到去除声带病变恢复患儿嗓音功能的目的。方法：对26例患儿发音声嘶、声粗、发音障碍的患儿在显微镜下发现声带沟并于全麻下支撑......
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