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[期刊论文] 作者：丁宁(执教),刘贤虎(评析),
来源：数学教学通讯 年份：2020
传统教学只有教师知道去哪里以及如何去那里,将知识咀嚼碎了喂给学生,学生只是被动接受,没有学会主动学习。《不规则物体的体积》将主要问题集中呈现,明确学习要点,给足时间...
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