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[期刊论文] 作者：别怡,
来源：都市家教：上半月 年份：2013
体育与健康课是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课，是学校体育课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途......
[期刊论文] 作者：别怡,
来源：商情 年份：2010
体育与健康相结合是顺应世界教育改革的趋势，也是贯彻和落实国务院提出的学校体育教育要树立“健康第一”的指导思想。学校体育教育视为学校健康教育范围。以“健康第一”为指......
[期刊论文] 作者：别怡,,
来源：中国校外教育 年份：2011
健康教育作为一种新的学校体育教育模式取代竞技体育的教育模式已势在必行。但纵观近几年国内的健康教育研究，大多停留在健康教育的指导思想、意义、内容、课程设置等宏观构建......
[期刊论文] 作者：别怡,
来源：现代经济信息 年份：2013
摘要：改革开放以来，我国证治稳定，经济发展迅速综合国力增强，人民生活水平大幅度提高，为社会体育事业的全面发展提供了扎实的基础。1995年6月20日国务院颁布了《全民健身计划纲要，大力提倡社会体育》面向21世纪提高民族素质的战略高度出发，对今后我国全民健身的目标任......
[期刊论文] 作者：别怡,
来源：群文天地 年份：2010
一、前言 体育舞蹈作为一项体育运动，融体育、艺术、娱乐于一身，对提高身体的机能、形体姿态、灵敏性、协调性、柔韧性等有着潜移默化的作用，对人身心健康的发展具有独到之处，同时也以其独特的魅力在我国被人们所接受。近年来，以体育舞蹈为主要内容的健身娱乐场所......
[期刊论文] 作者：别怡,
来源：家教世界·下半月 年份：2013
要获得成功的教育和良好的教学效果，体育教学的基础就必须建立在尊重学生，发挥其主观能动性的指导思想上，不仅要使他们能够主动地、积极地参与教学活动，而且还要使学生的创造性得到发挥，从而使学生的主体意识得到焕发。 一、体育教学应唤起学生的主体意识 根据......
[期刊论文] 作者：别怡,,
来源：文艺生活·文海艺苑 年份：2010
普通高校大学生主观能动性对终身体育意识的培养,能使学生树立终生受益的健身意识,从而提高大学生综合素质,培养高素质人才.本文为了增加大学生体育意识,培养学生体育能力,通...
[期刊论文] 作者：别 怡,
来源：华夏教育 年份：2010
[摘要]：普通高校大学生主观能动性对终身体育意识的培养，能使学生树立终生受益的健身意识，从而提高大学生综合素质，培养高素质人才。本文为了增加大学生体育意识，培养学生体育能力，通过主观能动性对培养大学生终身体育意识的作用进行阐述。 [关键词]：主观能动性 终......
[期刊论文] 作者：别怡,栗长春,,
来源：青春岁月 年份：2010
通过对陕西省外事学院609名学生SCL-90症状自评量表和自尊量表(SES)进行心理健康问卷调查,结果表明:经常参加体育锻炼与不参加体育锻炼的民办大学生问题检出率有显著差异性,...
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