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[期刊论文] 作者：劳合成,,
来源：小学教学研究 年份：2008
一、亲身体验,培养动手能力演示实验是教师或学生在台上做实验,大部分学生被置于旁观者的位置上,每个学生看在眼里、急在心中,人人都想亲手尝试,自主探究,在大力培养创造...
[期刊论文] 作者：劳合成,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2011
有效的课堂应该是一种“轻负担，高质量”的课堂，它不仅要求教学目标的达成，更要满足学生发展的需要。因此，教师除了要准确把握住教材的编写意图，精心设计教学流程外，更需要根据学情......
[期刊论文] 作者：劳合成,
来源：新课程·教研版 年份：2010
有话说得好：“我听到过，过眼云烟；我看到过，历历在目；我做到了，铭记在心；我体验过，沦肌浃髓。”数学固然是抽象的，只要紧紧围绕感受数学、经历数学、体验数学的策略，让学生在“实验”的教学氛围里学习数学知识，学生对数学的理解就一定很透彻，其聪明才智也一定能得以发挥。......
[期刊论文] 作者：劳合成,
来源：读写算 年份：2011
摘要：数学模型是近些年发展起来的新学科，是数学理论与实际问题相结合的一门科学。本文指是通过对数学模型的定义以及数学模型的作用来展开分析数学模型在实际中的应用。 关键词：数学模型；实际生活；应用 数学模型是一种将现实的问题归结为相应的数学问题，然......
[期刊论文] 作者：劳合成,
来源：新课程·教研版 年份：2009
摘 要:基于数学交流的重要性和复杂性,界定了数学交流,提出了高中学生数学交流能力培养的原则,课堂教学策略,试图为学生提供数学交流的机会,在交流中培养高中学生的数学交流能力。 关键词:高中生 数学教学 数学交流 数学交流能力 一、引言 数学作......
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