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[期刊论文] 作者：劳浩勋,
来源：广东教育：教研版 年份：2009
时间飞逝，一个月的《教育技术网络教学培训》已经结束，真有点恋恋不舍的感觉。它对于我，既是培训，也是学习，这里用八个字概括：“网住快乐，学伴终身。”...
[期刊论文] 作者：劳浩勋,
来源：师道·教研 年份：2016
信息技术课堂是实现课程育人目标的主阵地。小学阶段信息技术课程以“玩中学”为主要特征，让学生在形式多样的活动中，以富有趣味性和挑战性的任务引导快乐学习，在此过程中实现课程育人目标。 一、利用信息技术课堂，实现育人目标 （一）教学设计要体现育人的意识 ......
[期刊论文] 作者：劳浩勋,
来源：师道·教研 年份：2012
促进教师专业发展要引进构建学习型组织的理念和方法，形成学习共同体，让教师在合作交流中分享学习的成功，实现个体的自我发展。 一、构建促进教师专业发展的学习共同体的价值 教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者，一切教育变革和发展离不开教师的参......
[期刊论文] 作者：劳浩勋,
来源：师道·教研 年份：2011
一、激发小学教师积极性的理论模型 随着公共管理影响的日益广泛，教育作为公共管理的主要领域必然受到影响。当前我国的教育管理在转变政府职能、加强宏观调控，增强学校的自主性、满足消费者的不同层次需求，扩大消费选择权、提高效率、引入竞争机制提高教育质量......
[期刊论文] 作者：劳浩勋,
来源：教师·下 年份：2015
长期以来，我国课程统一性过强，多样性和选择性不强，难以满足各地区、各学校的要求。《基础教育课程改革纲要》（试行）规定：“为保障和促进不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”，这让地方教育行政部门和学校有了更多的参与课程开发与管理的机会......
[期刊论文] 作者：劳浩勋,
来源：教师 年份：2015
以电影校本活动课程开展小学生命教育的研究与实践,旨在引导我们系统科学地开展生命教育,整体构建小学生命教育的科学体系,营造自主参与的生命教育环境;积极引领学生科学地理...
[期刊论文] 作者：劳浩勋,
来源：师道·教研 年份：2019
一、现状与意义 中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体，在儒、佛、道三家文化基础上派生出的各种艺术形式（如绘画、书法、戏剧、节日等）是其具体表现形式。A.R.拉德克利夫—布朗认为，文化是人们在相互......
[期刊论文] 作者：劳浩勋,
来源：师道·教研 年份：2013
中小学衔接教育是现代义务教育中一个重要的课题，因衔接工作不到位而引发的弊端越来越成为学校、家庭和社会关注的焦点问题。随着信息技术课程标准的推行，国内对中小学信息技术课程教学的研究也日益增多。但是综观国内已有研究，信息技术学科作为一个新兴学科，在中小......
[期刊论文] 作者：劳浩勋,
来源：中国教师 年份：2013
霍华德·加德纳提出的多元智能理论强调：智能是一种高级的、多维的问题解决能力或创造能力。因此，教师要设计有效的课堂任务，让每个学生在课堂中快乐学习，就必须遵循教学目标，充分考虑学生多种智能的发展。具体而言，即根据不同的学习内容，较好地把握过程与方法及情感、......
[会议论文] 作者：劳浩勋,
来源：第二届泛珠三角科技教师论坛 年份：2013
中小学衔接教育是现代义务教育中一个重要的课题,本文的点上研究是中小学信息技术教学衔接的试点项目,旨在弥补信息技术学科在中小学电子小报衔接研究上的空白,具有一定的理...
[期刊论文] 作者：劳浩勋,,
来源：教育观察(下半月) 年份：2015
通过介绍一系列电脑四格漫画校本课程用于培养学生综合素质的有效教学方法、有价值的理论依据、具有指导与参考作用的具体做法,在一定程度上填补了国内义务教育阶段电脑漫画...
[期刊论文] 作者：劳浩勋,,
来源：动动画世界·教育技术研究 年份：2004
“任务驱动”是现时国内小学信息技术课堂中重要的教学法,笔者在本研究中运用了调查问卷、课堂观察和访谈三种研究方法.在实际教学中,我们不难发现,任务完成质量反映了课堂教...
[期刊论文] 作者：宋伟舜, 劳浩勋,,
来源：教育观察 年份：2004
在"互联网+"的时代,教师可以通过信息化服务方式,充分利用互联网和学校长期以来开展科技教育的资源,在开发校本课程的基础上,联合学校教师、校外辅导员组成辅导团队,指导学生...
[期刊论文] 作者：黎凤生,劳浩勋,,
来源：师道·教研 年份：2010
一、构建促进教师专业发展的校本培训学习共同体策略rn在探索以构建行动学习共同体促进教师专业自我发展的校本培训模式的过程中,学校尝试了一系列的策略....
[期刊论文] 作者：劳浩勋, 邹婷, 邱国俊,,
来源：教育观察 年份：2018
2017年9月,广州市教育局为进一步打造科技教育品牌亮点,推动地区间科技教育交流合作,进一步提升青少年科技教育的品牌力和影响力,举办了越秀区"STEM+"教育体验系列活动,其中,...
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