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[期刊论文] 作者：包之明,
来源：广西教育·C版 年份：2010
【摘要】行动导向理论下的教学情境构建，有利于学习者构建自身的知识与能力体系，是培养职业型人才的一条重要途径。本文阐述了影响情境构建效果的教学内容、教学环境、学习者的个体特征等几个因素，依据问题所在，提出优化教学情境的策略，通过教学实践，分析并论证了教学......
[期刊论文] 作者：包之明,,
来源：广西教育 年份：2015
针对中职学校实践教学存在的问题,提出建立工作室实践教学基地,并通过统筹兼顾,确立工作室的实践教学主体地位;完善运行机制,促进工作室可持续发展;校企合作,提升教师职业素...
[期刊论文] 作者：包之明,
来源：广西教育 年份：2016
基于教学、生产、实训等需求,提出通过校企合作、开发项目课程和数字化资源,创新＂工作室＂教学模式。在实践中,打造结构合理、业务精湛、专兼结合的教师团队,保障教学模式改革的......
[期刊论文] 作者：包之明,,
来源：职业 年份：2009
【正】中职计算机网络技术课程知识更新快、理论多、概念抽象。Ausubel认为,学习变化的实质在于有内在逻辑结构的教材与学生原有的认知结构产生联系,新旧知识发生相互作用。...
[期刊论文] 作者：包之明,,
来源：中国现代教育装备 年份：2011
在职业教育攻坚的新形势下,中职示范性实训基地有了巨大的发展,其主要表现为：实训基地得到了较大的资金与政策扶持,软硬件资源建设有了较大的改善,购进了部分高、新技术的产品......
[期刊论文] 作者：包之明,
来源：教育前沿·理论版 年份：2009
中图分类号:G633.67 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)24-077-01 计算机技术的发展日新月异,需要计算机技术从业人员有较强的学习能力和创新能力,尤其对从事计算机辅助设计与制造人员的学习能力与创新能力要求更高,身为职业教育的计算机学科教师如......
[期刊论文] 作者：包之明,
来源：广西教育·B版 年份：2021
【摘 要】本文分析教育信息化2.0对中职学校教师专业发展的影响，提出教育信息化2.0背景下中职学校教师专业发展的路径：完善教师专业发展体系，加强教师专业发展的机制建设，提升教师专业发展成效;“互联网+”工学结合，提升教师的专业知识与技能;推进“三教”改革，教研相......
[期刊论文] 作者：包之明,
来源：广西教育·B版 年份：2016
【摘 要】基于教学、生产、实训等需求，提出通过校企合作、开发项目课程和数字化资源，创新“工作室”教学模式。在实践中，打造结构合理、业务精湛、专兼结合的教师团队，保障教学模式改革的有效实施，从而提升人才培养质量，为教学模式改革找到一条创新之路。 【关键......
[期刊论文] 作者：黄舒,包之明,
来源：广西轻工业 年份：2009
影响计算机辅助课堂教学效果有环境因素、软件因素、学生因素、教师因素这四个主要因素。详细分析了这四因素，并提出提高计算机辅助课堂教学效果的策略。...
[期刊论文] 作者：刘智妮,包之明,
来源：教育界:高等教育 年份：2019
随着教育信息化的迅速发展,信息技术正以惊人的速度改变着人们的学习和生活方式。人们的生活节奏越来越快,微信、微博、微课因其“微”而深受人们喜爱。文章联系实际,浅谈如...
[期刊论文] 作者：卢仲贵 包之明,
来源：广西教育·C版 年份：2012
【摘要】信息化教学中有效地创设教学情境，教师应当提高信息素养与教学艺术，教师对教材进行全面的分析，根据学生的认知结构，激发学生的学习兴趣，选择适当的信息化媒体手段。 【关键词】信息化教学 情境 创设 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号......
[期刊论文] 作者：刘智妮,包之明,谢端,
来源：信息周刊 年份：2020
本文对中职信息技术课堂有效性展开分析,并提出互联网+课堂和翻转课堂两种混合式教学模式,对上述模式在中职信息课程教学当中的具体运用加以说明,旨在打造高效中职课堂,培养...
[期刊论文] 作者：包之明,黄晓敏,刘智妮,,
来源：广西教育 年份：2015
针对当前中职计算机应用人才培养需求情况,分析基于"工作室"人才培养模式的改革现状,以中职计算机应用专业为例,阐述"实训室+工作室+顶岗实习"人才培养方案的内涵、实践,从人...
[期刊论文] 作者：包之明 黄晓敏 刘智妮,
来源：广西教育·B版 年份：2015
【摘 要】针对当前中职计算机应用人才培养需求情况，分析基于“工作室”人才培养模式的改革现状，以中职计算机应用专业为例，阐述“实训室+工作室+顶岗实习”人才培养方案的内涵、实践，从人才培养模式改革与课程体系建设，师资队伍建设，校企合作机制等几方面进行改革实......
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