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[期刊论文] 作者：包敦忠,
来源：俪人：教师 年份：2014
学生掌握词汇的程度直接影响他的听、说、读、写四种基本技能和语言表达，交际能力，因此，教师必须重视词汇教学。但目前，在初中英语教学中，词汇教学的效果却不尽如人意。本文对任务......
[期刊论文] 作者：包敦忠,
来源：读写算 年份：2014
【摘要】教师已经从过去单一的知识传递角色转变为帮助学生学习知识的引导者。学生是意义建构活动的主力军，而教师就是学生与意义建构过程中的中介体，教师不仅要教会学生知识，也要正确发挥中介作用。本文分析了运用教师的中介作用提高初中英语听力教学的途径。 ......
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