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[期刊论文] 作者：华允特,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
数困生问题，已不是个体问题，而是成为了群体问题。如果数困生转化问题不能得到解决，那么素质教育的目标“让全体学生得到全面发展”基本上就成了一句空话。因此，思考数困生的成因......
[期刊论文] 作者：华允特,
来源：东方青年·教师 年份：2010
现代教育理论告诉我们，学生学习知识的过程，是以一个积极的心态调动原有的知识经验、发现新问题、同化新知识的主动构建过程。在数学课堂教学中，采用有效的课堂策略，既能使整个课堂充满生命的活力，也能使学生的个性及创新思维才能得以充分发展，学生们也会变得更加喜爱......
[期刊论文] 作者：华允特,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2020
摘要：在初中阶段的数学教学工作开展中，为能提升教学效率，教师要及时转变教学观念，通过将分层教学的方法运用到数学教学中，就能为提高学生学习能力起到积极作用。本文主要就数学教学中分层教学法的应用价值简要阐述，然后就具体的应用要点进行探究，希冀能通过分层教学法......
[期刊论文] 作者：华允特,
来源：大东方 年份：2019
摘 要：数学核心素养，主要是指数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等。其中，数学建模是核心素养主要内容之一。数学建模能够引导学生进行数学问题的思考与处理，将建模思想引入初中数学教学中，能提高初中学生掌握数学知识的效果，也能促使学生数学成绩大幅提升。 ......
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