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[期刊论文] 作者：华占祥,,
来源：小学教学研究 年份：2011
课堂教学提倡有效教学，而有效教学则是指在单位时间内教师完成较多的教学任务，使学生学到更多的知识，并切实提高学生实际运用能力。为了构建生动活泼、富有个性的有效数学课堂，笔......
[期刊论文] 作者：华占祥,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2012
联合国教科文组织埃德加·富尔说:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”因此,要努力培养学生的自学能力,而培养预习习惯,是提高学生自学能力,更是提高课堂学习效率的最重要、最有效的途径之一。 教育实践证明,布置切实可行的预习作业,......
[期刊论文] 作者：华占祥,,
来源：教师 年份：2011
培养学生的数学阅读能力，养成学生优良的数学阅读习惯和方式尤为重要，对提高学生的数学学习水平有着重要的意义。心理学认为，兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生......
[期刊论文] 作者：华占祥,,
来源：数学大世界(下旬) 年份：2016
小学数学的“综合与实践”课,是一种比较特殊的课型。在上课过程中,它呈现的特点是以问题为载体,促使学生自主参与为主。这种学习活动,既不同于学习具体知识的探索活动,更有...
[期刊论文] 作者：华占祥,,
来源：小学时代(教师) 年份：2012
教学过程本是学生认识和发展的过程,是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程。由于小学生的知识背景、思维方式、情感体验等因素,学习中难免会出现各...
[期刊论文] 作者：华占祥,
来源：教师·下 年份：2011
培养学生的数学阅读能力，养成学生优良的数学阅读习惯和方式尤为重要，对提高学生的数学学习水平有着重要的意义。心理学认为，兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。有了兴趣，学生就能产生强烈的求知欲，主动进行学......
[期刊论文] 作者：华占祥,,
来源：科普童话 年份：2015
新课程标准明确指出:学习方式的转变,意味着必须关注学生的学习过程和方法,关注学生是用什么样的手段和方法、通过什么样的途径获得知识的。追问作为“关注过程”的一种具体...
[期刊论文] 作者：华占祥 苏永芳,
来源：教育 年份：2015
根据新课程教育教学理念，教学是在师生互动过程中，通过教师对学生需要和感兴趣的资源的价值判断，不断调整活动，以促进学生更有效学习的发展过程，是一个动态的师生共同学习、共同建构认识的过程。它要求教师及时捕捉一些无法预见的教学因素、教学情景等信息，利用可生成......
[期刊论文] 作者：唐俊,殷晓冬,张立华,占祥生,张莉,,
来源：测绘科学 年份：2011
针对当前海底坡度在计算方法和可视化方面的不足,本文在基于TIN模型的海底坡度精确计算基础上,提出了海底坡度的三维可视化方法。通过实验验证了所提方法的有效性和优越性,从而为客观准确选择登陆地域提供参考。......
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