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[期刊论文] 作者：卓巧文,,
来源：语文建设 年份：2016
实施新课程已近二十年,阅读教学改变了传统的＂填鸭式＂课堂,由沉闷变得灵活多样。遗憾的是,阅读教学虽形式出新但依然高耗低效。作为教研员,笔者每年听课上百节,深切感受到阅读......
[期刊论文] 作者：卓巧文,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2014
课堂评判直接影响教学。语文课堂至今仍然陷在“高耗低效”的困境中，与语文课堂缺乏统一的评判标准有关。只有正确理解语文课程性质，立足“实践”，把握语文学习规律，强调“示范”......
[期刊论文] 作者：卓巧文,
来源：福建教育 年份：2017
由省教育厅组织专家研制的《福建省初中学科教学与考试指导意见》（简称《指导意见》）已与广大教师见面，无疑此书对提升我省初中教育教学质量、规范中考备考行为具有重大参考价值......
[期刊论文] 作者：卓巧文,,
来源：中学语文教学 年份：2005
这一生与语文有缘.rn我的小学时光有三年是在闽北的林场度过的.林场小学因地处偏远而缺乏教师,只能聘用代课老师,我很幸运,遇上了两位影响我一生的很好的语文代课老师:一位是...
[期刊论文] 作者：卓巧文,
来源：福建基础教育研究 年份：2017
教师要正确理解与把握部编本教材的"自读"课文,落实《义务教育语文课程标准》(2011版)的核心理念,突出语文课程的"实践性",把课堂还给学生,让学生学会"自己读";教师要积极引...
[期刊论文] 作者：卓巧文,,
来源：福建教育 年份：2017
《福建省初中学科教学与考试指导意见·语文》(下文简称《指导意见》)是根据福建省教育厅要求,省普教室统一部署,召集九设区市初中语文教研员及部分一线教师共同编制的。期间...
[期刊论文] 作者：卓巧文,
来源：语文建设 年份：2021
如何提高课堂对话的有效性?基于具身认知理论的学习观,要求针对课堂对话存在的问题,建立涉身性课堂对话的平台,让学生具身式预习;动态调整、不断深化对话内容,引导学生高阶化...
[期刊论文] 作者：卓巧文,
来源：中学语文教学 年份：2005
课程改革犹如行船:只有解放教师的头脑,用科学先进的教学理论作为“舵”,才能沿着正确的方向前行;只有解放教师的手脚,树立新的教材观,用坚实的专业知识作为“桨”,才能有力...
[期刊论文] 作者：吴健勇, 卓巧文,,
来源：语文教学通讯 年份：2004
该课2018年获教育部"一师一优课一课一名师"活动部级优课一、明确教学内容,发现情感和形式上的奥秘师:延安是中国革命的圣地。无数的诗人、文学家都用自己独特的方式抒发...
[期刊论文] 作者：吴健勇(执教/整理),卓巧文(指导),
来源：语文教学通讯:初中(B) 年份：2019
一、明确教学内容,发现情感和形式上的奥秘师:延安是中国革命的圣地。无数的诗人、文学家都用自己独特的方式抒发过对延安的热爱。今天要学的这篇课文,作者是用什么样的方式...
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