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[期刊论文] 作者：单卫静,
来源：小学时代 年份：2019
在小学数学课堂中,常常存在这样一个突出的问题:有不少的老师发现学生在解题的过程中会出现错误,且错误会在后面的学习中不断重复出现。从小学数学教师因材施教的这个角度来...
[期刊论文] 作者：单卫静,
来源：小学时代 年份：2019
目前基础教育数学课中开设了“综合与实践”的教学内容,新课标明确了综合与实践的基本定义、基本内涵与教学意义,一线教师对此课型在不同程度上也有了一定的了解和高度重视,...
[期刊论文] 作者：单卫静,
来源：小学时代 年份：2019
教学是师生间的一种沟通,我们所教的学生不是一张白纸,学生有其自身的教学认知和结构,对新的教学内容,他们自有他们的想法和理解。所以既然有正确,也不免要允许学生有一些错...
[期刊论文] 作者：单卫静,
来源：小学时代 年份：2019
核心素养是当前教育界最热门的话题,已然毋庸置疑。对于工作在教学领域第一线的数学教师来说,如何通过日常教学培养学生的数学核心素养呢?这也成为教师所关心的一大热点问题...
[期刊论文] 作者：单卫静,,
来源：新课程 年份：2020
小学数学的学习是需要超强的阅读理解能力做支撑的,这早已成为数学老师老生常谈的话题.而数学语言具有一定的严谨性、逻辑性,以符号形式展现的数学语言又有一定的抽象性,因此...
[期刊论文] 作者：单卫静,,
来源：新课程 年份：2020
小学生学习效果不仅取决于学生与生俱来的元认知结构,更是由学习动机等非智力因素决定.心理学家认为动机不仅仅是一种理论概念,它还可以用来解释、指引、加强和保持行为,特别...
[期刊论文] 作者：单卫静,
来源：新课程 年份：2020
摘 要：小学生学习效果不仅取决于学生与生俱来的元认知结构，更是由学习动机等非智力因素决定。心理学家认为动机不仅仅是一种理论概念，它还可以用来解释、指引、加强和保持行为，特别是目标指向性的行为。学习动机可以激发学生学习的积极性，可以鼓励学生有意识地去获......
[期刊论文] 作者：单卫静,,
来源：新智慧 年份：2019
“几何直观”是2011版课标新提出来的核心概念之一,几何直观可以有效帮助学生直观、形象地理解数学、解决数学问题.小学阶段,将几何直观运用于数学知识之中,可以帮助学生弱化...
[期刊论文] 作者：单卫静,孙龙存,,
来源：新课程(下) 年份：2015
美国作为世界上最发达的国家之一,教育事业也备受他国瞩目。但在广大的农村区域内,由于美国政府和社会对农村教育的关注不够和教育投资不足,致使美国的农村教育质量急剧下滑...
[期刊论文] 作者：单卫静,孙龙存,,
来源：新课程(下) 年份：2015
行政决策是现代公共部门行政管理的核心内容。从行政学的发展历史，发掘理性在决策科学特别是行政决策中所处的地位和发挥的作用，让林德布洛姆的渐进决策模型处于行政学发展的大......
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