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[期刊论文] 作者：单敏 黄萍,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2011
《教学方法与艺术全书》是这样给“追问”下定义的：“追问，是对某一内容或某一问题，为了使学生弄懂弄通，往往在一问之后又再次提问，穷追不舍，直到学生能正确解答为止。”追问是前次提问基础上的延伸和拓展，它是课堂教学中对话策略的重要组成部分。 问，是门深刻的艺术......
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