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[期刊论文] 作者：卜定勇,,
来源：成功(教育) 年份：2007
培养创造性思维能力是创新人才最关键的要素。创造性思维的最大特点是追求与众不同的独创性。创造性思维由逻辑思维和非逻辑思维构成。非逻辑思维主要包括幻想、联想、想象、...
[期刊论文] 作者：卜定勇,,
来源：长三角(教育) 年份：2013
高中生物新课程的基本理念是:提高生物科学素养;面向全体学生;倡导探究性学习;注重与现实生活的联系。要实现这一理念,教师就需要改变教学观念,学生需要改变学习方式,这样才...
[期刊论文] 作者：卜定勇,
来源：考试·高考理科版 年份：2014
现阶段高中课程繁多，学科间竞争激烈，想多占课外时间提高教学质量几乎不可能。因此，要提高教学质量，就得设法在课堂45分钟上提高效率。作为一名生物老师，如何才能使你所上的课吸引学生注意力，如何让他们愿意随着你的讲解去思考、去想象，就要看如何打造高效课堂了。 ......
[期刊论文] 作者：卜定勇,
来源：考试·教研版 年份：2013
[摘要]课堂是学生获取知识的主要场所。作为一名生物老师，如何让高中生物课变得生动有趣充满魅力，让学生轻松，愉快的获取知识，是我们生物教师教学活动中的根本目标。而有效课堂教学则是解决这一问题的关健。本文笔者从课前准备、课堂教学、课后要勤反思三个方面阐述......
[期刊论文] 作者：卜定勇,
来源：科学导报·学术 年份：2020
摘 要：初中生物是我国基础教育课程体系中的重要组成部分，有效的初中生物教学能够保证学生从中获取足够的基础知识、方法和技能，还能培养学生的思维能力、科学精神和综合素养。所以，保证初中生物教学的有效性、构建高效的生物课堂十分重要。本文将从精心设计课堂问......
[期刊论文] 作者：卜定勇,
来源：大众科学·中旬 年份：2019
摘 要：在初中生物教学当中，许多学生对于生物教材当中收录的知识比较陌生，导致他们在进行有关生物知识的学习之时，对有关生物知识的掌握效率较低，初中生物教学质量一直难以提升。鉴于此，在初中生物教学当中，教师通常会采用生活化的教学方式，对学生进行知识的讲解，以此不......
[期刊论文] 作者：卜定勇, 胡金美,,
来源：生物技术世界 年份：2014
随着科技的发展,多媒体作为辅助教学弥补了传统教学的不足,有效提高了教学效率与质量,已逐渐被广大教师所采用。本文阐述了在高中生物课堂教学中,合理地运用多媒体辅助教学,...
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