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[学位论文] 作者：卜晖,,
来源：河北医科大学 年份：2007
肌萎缩侧索硬化（Amyotrophic Lateral Sclerosis ALS）是一个致命的神经变性疾病。它的主要病理改变是选择性地损伤运动神经元（包括大脑皮层运动神经元、脑干运动神经核和脊髓前...
[学位论文] 作者：卜晖,,
来源：湖南工业大学 年份：2020
人类文明的进步,引领着建筑形式与功能的不断完善。随着近年来能源与环境问题的不断加剧,使得建筑的设计与发展,不再盲目为了追求室内环境,而无节制的消耗能源。为提高建筑节...
[期刊论文] 作者：卜晖,,
来源：航空航天医药 年份：2009
目的:为及时统计临床某一时段用药类别和处方量,更有效的监控和管理临床与门诊合理用药,避免人为不合理用药的发生,提供有利于开发医院合理用药统计管理系统软件的设计逻辑。...
[学位论文] 作者：卜晖,
来源：河北医科大学 年份：2001
目的:细胞因子IL-6、TGF-β在免疫调节和组织修复中起中心作用.该课题将进一步观察脑梗塞患者血清IL-6、TGF-β动态变化的特征.方法:该课题选用双抗体夹心酶联免疫吸附法检测...
[期刊论文] 作者：卜晖,,
来源：信息方略 年份：2009
借助G-Net全时直播发布产品,国内某知名IT公司成功举办了同时进行7个主题发布,2800个接入点,上万个参会人员的庞大会议。客户的本次会议,初步预计主会场有6000人,全国分设20...
[期刊论文] 作者：卜晖,
来源：河北教育 年份：1995
中风就是急性脑血管病,它与心血管病、癌症共同构成当今世界上危害人类生命和健康的三大疾病。中风多发生于中老年人。教师是脑力劳动者,如何预防脑血管病显得更为重要。 引...
[学位论文] 作者：卜晖,
来源：河北医科大学 年份：2001
目的:细胞因子IL-6、TGF-β在免疫调节和组织修复中起中心作用.该课题将进一步观察脑梗塞患者血清IL-6、TGF-β动态变化的特征.方法:该课题选用双抗体夹心酶联免疫吸附法检测脑梗塞患者血清IL-6、TGF-β浓度.将脑梗塞患者按不同时期分为发病24小时之内,发病第3......
[期刊论文] 作者：卜晖霞,
来源：广西教育 年份：2019
本文论述突破学生语言表达瓶颈的有效途径,提出由“小”到“大”,小练笔成就“大作文”;从“小”入手,生活点滴作话题;累“小”成“大”,积跬步至千里的主张,从而提高学生的...
[期刊论文] 作者：卜晖霞,,
来源：小学教学参考 年份：2012
小学一、二年级的语文教材也有写话训练,但它们具有随意性,比较贴近口头语言,只能算是作文的准备阶段。《全日制义务教育语文课程标准》在三年级提到习作,标志着真正的作文从...
[期刊论文] 作者：卜晖霞,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2006
这学期我新接了一个班，为尽快了解学生情况，有针对性地开展有关的教学工作，我要求学生每人给我写一封信，写最想对老师说的话。内容可以写自己的生活经历，写对老师的要求、建议等。......
[期刊论文] 作者：卜晖霞,,
来源：广西教育 年份：2015
“我是一个笨小孩。”学生小吉不止一次这样说。在一次写字课上,我发现小吉只做了第一题的四个组词,他还用手半捂着作业本。我轻轻地拨开他的手,发现他只抄了题目,没有写答案...
[期刊论文] 作者：卜晖霞,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2006
习作背景 这学期我新接了一个班，为尽快了解学生情况，有针对性地开展有关的教学工作，我要求學生每人给我写一封信，写最想对老师说的话。内容可以写自己的生活经历，写对老师的要求、建议等。阅读来信时，一封题为《被幸福遗弃的人》触动了我，我很想了解这些孩子生......
[期刊论文] 作者：卜晖霞,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2012
小学一、二年级的语文教材也有写话训练，但它们具有随意性，比较贴近口头语言，只能算是作文的准备阶段。《全日制义务教育语文课程标准》在三年级提到习作，标志着真正的作文从三年级开始。如何让学生走好习作的第一步，在以后的习作中稳步前行？根据多年的教学经验，本人认......
[期刊论文] 作者：卜晖霞,
来源：学苑创造·A版 年份：2014
有个小朋友小名叫“六一”，因为他是在六一儿童节这天出生的。为了让六一小朋友过一个特别的生日，今年爸爸妈妈把他送到了水果妙妙屋。 哇！水果妙妙屋里会有哪些水果呢？” 进来看看就知道啦！ 只要你能正确写出右图中三种水果的名称，屋里的水果你就可以随便吃......
[期刊论文] 作者：卜晖霞,
来源：学苑创造·A版 年份：2013
教师节早晨，小猴（hóu）老师收到一个大大的包裹，上面写着：“祝小猴老师节日快乐！” 小猴老师打开这个神秘（mì）的包裹一看，哇，好几个小朋友手捧（pěnɡ）礼物跳了出来—— 小朋友，你知道下面的图片代表哪些拼音吗？快来写一写，读一读吧！ 小猴老师一看，粗（cū）心的小兔忘记涂......
[期刊论文] 作者：卜晖霞,,
来源：小学语文教学 年份：2006
一、创设情境,启动欲望1.谈话交流,引出“幸福”。2.小组交流:什么是幸福?要求以“幸福是,因为”这种形式进行简单的交流。(设计意图:在平和的师生交流中提出问题,让学生“想...
[期刊论文] 作者：卜晖霞,,
来源：小学教学参考 年份：2006
习作背景这学期我新接了一个班,为尽快了解学生情况,有针对性地开展有关的教学工作,我要求学生每人给我写一封信,写最想对老师说的话。内容可以写自己的生活经历,写对老师的...
[期刊论文] 作者：卜晖霞,
来源：学苑创造·A版 年份：2015
小乌龟贝贝很喜欢交朋友，这几天他出去玩，一路上认识了很多的动物朋友，了解了更多的动物知识。瞧，他懂得可真多，你也来看看吧！ 一、这些动物朋友的名字我会拼也会写，你会吗？试试看。 二、下面这些成语都带有我的动物朋友的名称，请你来填一填吧。 三、你会把我的......
[期刊论文] 作者：卜晖霞,
来源：学苑创造·A版 年份：2014
美美是个勤（qín）奋好学的小朋友，经常得到老师的表扬。为了奖励（jiǎnɡ lì）美美，妈妈问她寒假想去哪里玩。...
[期刊论文] 作者：卜晖霞,
来源：学苑创造·A版 年份：2014
阳光游乐园开放了，吸引了很多想去春游的小朋友。更让人高兴的是，游乐园不收费（fèi），只要你答对问题，就可以尽情地游玩了。 ★这里是“百花乐园”，你知道下面这些花的颜色吗？请填在括号里。 （ ）的桃花 （ ）的杏花 （ ）的梨花 （ ）的迎春花 （ ）的牡丹花 （ ）的喇叭花 ★......
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