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[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2013
不知道你喜欢什么样的人，是完美无缺，还是一无是处，还是美中不足？现在，你也许已有自己的想法，那么大多数人都是什么观点呢？曾经有研究者安排了三位演讲者进行演讲：第一位演讲者语言流......
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：小学教学设计 年份：2012
小学数学教科书里面有"商不变的规律":除法中,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。"商不变的规律"可进一步拓展为"商的变化规律"。"商不变的规律"和"...
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2015
"线段是轴对称图形吗?"看似简单的问题,却有着复杂的学问。解决了这个问题,就是解决了一个看似简单,其实还是一个颇有争议的话题。一、缘起:网友的问题网友问我:"请问,线...
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：教书育人 年份：2019
教师管理是指学校领导运用一定的职能和手段来协调教师的教育教学工作,使教师同领导一起高效率地实现学校既定目标的活动过程。教师管理,主要管理教师的思想、言语、行为、心...
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：贵州教育 年份：2012
学校管理，首先是教师管理，其次是学生管理。教师管理，其实就是处理好与教师的关系。校长与同事之间是领导与被领导、管理与被管理的关系。校长要想管理好学校，必须运用“风、雨、......
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
课堂教学具有"人文性"和"科学性",它基于学生的全面发展,它的起点和终点都是面向学生。教师必须考虑"学情",包括:学生的基础、能力、问题、情绪等。只有关注学生,从学情...
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：基础教育研究 年份：2008
在学校管理中处处有“数学四则运算”的影子。如果能科学运用“四则运算”规律，思考学校管理，则能达到事半功倍的效果。...
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,
来源：教书育人 年份：2005
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[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2014
小学数学复习课是对某一阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,并通过查漏补缺,进一步巩固、深化基础知识,提高技能,发展解决问题能力的一种数学课型。复习课既不像...
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2014
网友田平在QQ上问我:"请问,线段是轴对称图形吗?"我一愣,回答:"怎么问起这个问题?应该是吧!"我不敢肯定,是源于这么简单的问题也有人问起。随即,我问办公室同事同样的问...
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：山西教育(教育管理) 年份：2008
学校文化管理是整合利用学校的人力和物力资源,从而实现学生主体的价值及全面发展,同时促进教师主体行为的提升。学校的文化管理讲究策略:一是建立归属感,营造员工的"精神家...
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：现代教育科学(小学校长) 年份：2008
教育教学教研后勤工作是学校工作的中心。抓好教育工作是搞好学校工作的前提，抓好教研工作是搞好学校工作的根本，抓好教学工作是搞好学校工作的重点，抓好后勤工作是搞好学校工作......
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：教学与管理 年份：2006
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[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：课程教学研究 年份：2013
怎样“面对差异学生,实施差异教育,得到差异发展”?著名特级教师李烈老师提出了教师要“勇敢地退,适时地进”的教学思想,教师要把“讲台”、“评价”、“提问”还给学生,“退...
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：课程教学研究 年份：2015
追问是一项设疑、质疑、释疑的综合性技巧,是对话教学的重要方式。适时的、适当的、适合的追问对于培养学生的思维深刻性、敏捷性特别重要。思维卡壳时,启发式追问——明知故...
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：新课程(小学) 年份：2010
教学内容:苏教版六年制《数学》四年级上册第16～17页。教学目标:1.让学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别;进一步认识...
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：教学与管理 年份：2006
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[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：辽宁教育 年份：2015
追问,释义:追根究底地查问,多次地问。课堂教学中的"追问",就是在学生基本回答问题后,教师或学生有针对性地"二度提问",即"一次提问"基础上的延伸和拓展。追问的目的是让...
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,,
来源：江西教育 年份：2013
教师的一生要教多少天书？不同的人有不同的答案,但我看教师的一生只有三天：昨天、今天、明天。教好这三天的书,就教好了一生的书。昨天的日子很长,只能代表过去,不能代表将来。......
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2006
近日，拜读了叶小飞、申生两位老师发表在《小学教学参考》上的《一类工程问题的巧妙解法》一文。文中说“如果能将题中条件摘录整理，写出关系式，再通过对比代换，不仅有助于探索解......
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