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[期刊论文] 作者：卢东平,,
来源：考试周刊 年份：2014
数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段,因此,人们把它们合称为数学思想方法.数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓,...
[期刊论文] 作者：卢东平,,
来源：福建教育学院学报 年份：2004
直觉思维是一种客观存在的思维形式,它具体表现为思维主体在解决问题时,运用已有的经验和知识,对问题从总体上直接加以认识把握,以一种高度省略、简化、浓缩的方式洞察问题的...
[期刊论文] 作者：卢东平,,
来源：农业科技与信息 年份：2007
作者根据西峰区49年的降雨系列资料，对制约该区农业乃至农村经济发展的旱灾的发生、发展规律做了分析探讨，并针对其不同的成因及其危害提出了抗御旱灾的4条措施：加大水保生态工......
[期刊论文] 作者：卢东平,,
来源：农业科技与信息 年份：2007
快速绿化荒山，营造高标准、高效益的人工林是在黄土高原地区生态恢复与重建中建设生态农业系统的有效途径之一。在该地区开展沙棘与刺槐、油松、山杏、杨柳等乔木混交栽植试验......
[期刊论文] 作者：卢东平,
来源：福建教育学院学报 年份：2005
中学数学教学内容从总体上可以分为两个层次:一个称为表层知识,另一个称为深层知识.表层知识主要包括概念、法则、性质、公式、公理、定理等数学基本知识;深层知识主要是指数...
[期刊论文] 作者：卢东平,,
来源：福建基础教育研究 年份：2011
人的学习、认知,是一种极其复杂的行为。传统的教学采取＂老师讲,学生听＂的方式,不调动甚至压制学习者的活动和参与,教师一讲到底,匀速进展,井然有序,这是对教与学过程过分的简......
[期刊论文] 作者：卢东平,
来源：漳州师范学院学报(自然科学版) 年份：2001
培养学生的创新能力需要一个适宜的环境和氛围,营造宽松环境,激发创新意识是数学教学实施创新教育的前提;发展认知结构,夯实创新根基是关键;加强创造性思维训练,提高创新能力...
[期刊论文] 作者：卢东平,,
来源：新课程(下) 年份：2013
在改革大潮蜂拥而至的今天,如何使学校的教学顺利展开,适应改革大潮的到来,如何在改革大潮中提高学校的教学质量,为社会主义经济建设事业培养新一代“三个一工程”的人才(漳...
[期刊论文] 作者：卢东平,,
来源：才智 年份：2008
《2003—2007年教育振兴行动计划》中明确提出“现代学校制度的核心精神是:应该以学生的发展为本,应该有助于形成公平、高效的学校秩序。这其中,评价制度又是现代学校制度中...
[期刊论文] 作者：卢东平,赵军,
来源：中国水土保持 年份：1998
通过对马莲河流域世行贷款水土项目实验前后人工造林，种草成效的对比分析，认为“高效林草建设”是植被稀疏，地形支离破碎，水土流失严重的黄土高原沟壑区，黄土丘陵沟壑区植物措施治......
[期刊论文] 作者：赵昌军,卢东平,
来源：中国水土保持 年份：2000
黄土高原干旱半干旱地区土壤肥力低，水土流失严重，严重制约了生态环境的建设，长期以来造林成活率低，保存率不高，并且林木生长缓慢。在该地区采用ＡＢＴ生根粉蘸根、吸水剂浸根、根宝泡根......
[期刊论文] 作者：卢东平,赵军,张淑芳,
来源：中国水土保持 年份：1998
通过对马莲河流域世行贷款水土保持项目实施前后人工造林、种草成效的对比分析,认为“高效林草建设”是植被稀疏、地形支离破碎、水土流失严重的黄土高原沟壑区、黄土丘陵沟...
[期刊论文] 作者：顾兆泰, 卢东平, 缑从军,,
来源：照明工程学报 年份：2015
目前,还没有建立标准去定义LED灯具的可接受闪烁频率、幅度以及检测方法。大多数消费者在选购照明灯具时,通过以手机拍摄的方法捕捉到频闪效应条纹,并以条纹的明显程度作为频...
[期刊论文] 作者：李师翁,范小峰,卢东平,
来源：西北植物学报 年份：2001
大果良种沙棘的幼嫩茎尖、茎段外植体接种在MS、1/2MS附加不同浓度配比的IAA、IBA、BA、NAA培养基上可诱导茎尖及腋芽生长。将诱导产生的无性系芽接种在MS或1/2MS附加BA0.3～0....
[期刊论文] 作者：马彩训，卢东平，张磊，姜其佳,
来源：养生保健指南 年份：2018
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