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[期刊论文] 作者：卢君辉,赵洪涛,,
来源：中国科技教育 年份：2017
"探秘水族馆幕后"是北京自然博物馆策划并实施的一项以动手实践为特点,以探索水族馆神秘的后场为主题的教育项目,面向小学高年级和初中低年级学生开展。由观众疑问引发的...
[期刊论文] 作者：卢君辉 赵洪涛,
来源：中国科技教育 年份：2021
课程概述 活动针对初中生物课中对能力层面“初步学会生物科学探究的一般方法”的教学要求，以“水生生物晚上睡觉吗？”为问题导向，综合利用水族馆各类活体展示生物，充分利用展厅时间空间资源、多媒体教室和观察器材等教学资源，在7 天时间内，通过小组合作的形式提出......
[期刊论文] 作者：卢君辉,赵洪涛,
来源：中国科技教育 年份：2021
北京自然博物馆“小小研究生”活动以“像科学家探究科学一样学习科学”为教育理念,以“将科学家以科研为目的的科学探究实践,转化为学生以学习为目的的科学探究实践”为设计...
[期刊论文] 作者：金淼,卢君辉,赵洪涛,
来源：自然科学博物馆研究 年份：2021
本文以\"水族达人训练营\"活动为例,从研究问题的提出、研究对象的选择、研究方法和过程的确定和实践及研究资源的获得等角度,探讨博物馆与研究性学习的关系,提出基于博物馆资源的研究情境的构建。以组织开展研究性学习的角度,从参与学校研究性学习实践活动到建......
[期刊论文] 作者：卢君辉, 赵洪涛, 金淼,
来源：中国科技教育 年份：2022
＜正＞以学生生活中常见的真实问题“我养的鱼为什么总是死”为出发点，先后通过“探索鱼死亡的真正原因”“探索影响鱼生存的水质指标及如何控制”“动手搭建水族箱生态系统”“放入观赏鱼并进行养护操作”“在实践中调整改进养护方案”和“总结评估”6个逻辑上紧密......
[期刊论文] 作者：金淼, 糜嘉琛, 卢君辉, 赵洪涛,
来源：中国博物馆 年份：2022
现有自然科学类博物馆科技教育活动的研究聚焦在受众视角，与活动的开发存在错位。开发视角应关注教育活动微观个体的具体开发过程，提出开发视角下的博物馆教育活动开发方略：起点、分析-联想、关联、整合、迁移和评价，并引申为以教育活动“基本单位”的形式发展博物......
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