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[期刊论文] 作者：卢家楣,
来源：心理科学 年份：2000
人们对教材的教学心理学分析研究相对较少，仅有的也多囿于认知维度。奥苏贝尔在其意义学习理论框架下研究了教材的意义性及其学习条件问题，并提出了著名的处理教材内容的先行组......
[期刊论文] 作者：卢家楣,,
来源：教育研究 年份：2006
长期以来,在我国教学理论和实践中存在着严重的重知轻情的教学失衡现象。以情感教学心理学理论为依托的、在理论演绎和实践归纳基础上产生的情感教学模式进入我们的研究视野...
[期刊论文] 作者：卢家楣,,
来源：教育研究 年份：2007
情感目标是"按等级层次排列的连续体",按其"内化"过程来描述,并加以明确命名,可把乐情度、冶情度和融情度确定为教学领域中的情感目标分类的三大维度,并可在各维度上划分出由...
[期刊论文] 作者：卢家楣,,
来源：教育研究 年份：2002
教学内容 (即教材内容 )是教学活动的基本要素之一。对教学内容作情感性处理的策略分两类 :第一类是巧妙组织教学内容来调节学生的学习心向 ,包括心理匹配策略、超出预期策略...
[期刊论文] 作者：卢家楣,
来源：心理科学 年份：2000
将对内含中性情感因素的教材内容实施情感性处理的一种策略———赋予情感策略运用于物理教学中 ,进行现场的教学实验研究。研究结果表明 :在内含中性情感因素的理科教材内容...
[期刊论文] 作者：卢家楣,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1988
在我国当前的教学理论中已确立了一系列教学原则,它反映了人们现阶段对教学规律的认识。然而,人们的认识是在不断提高、深入,因而反映这种认识的原则,也必然要不断加以...
[期刊论文] 作者：卢家楣,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1986
情感绝不是心理活动的副现象,对实践活动,尤其是认知活动,具有直接的影响。它在大学生课堂活动中是一个不可忽视的教学变量。然在高校教学中这一变量没有得到应有的重视...
[期刊论文] 作者：卢家楣,,
来源：心理发展与教育 年份：2015
本文梳理了作者及其团队近30年来在情感教学心理学领域的开拓和发展中的一些思考和探索概况,主要涉及四方面的内容:一是结合研究者自己的教学经历和教学领域中对情感的忽视以...
[期刊论文] 作者：卢家楣,,
来源：心理科学 年份：1998
在教学心理学领域中，人们往往习惯于从认知维度探索教材的优化处理策略，缺乏情感维度上的相应研究。奥苏贝尔虽提出意义学习的两个内在先决条件：一是学习者有同化新材料的认知结......
[期刊论文] 作者：卢家楣,
来源：心理科学通讯 年份：1986
虽然情感这一心理现象在中国古代、古希腊的思想家;墨子、荀子以及亚历士多德、柏拉图等的著作中都早有论述,并被科学心理学创始人冯特视为两个基本心理元素之一,也为传...
[期刊论文] 作者：卢家楣,
来源：幼儿教育 年份：2004
在传统教学理论中对教学基本矛盾的揭示,似乎仅凸显了矛盾的认知性方面,而对矛盾的情感性方面却忽视了。现代教育科学研究表明,教学过程不仅是认知信息传递、加工的过程,也是...
[期刊论文] 作者：卢家楣,,
来源：高等师范教育研究 年份：1999
公共心理学是我国心理学教学中涉及面最广，影响面最大的一个教学领域，也是心理学服务于社会的一个重要窗口。其中，在各高等师范院校中开设的公共课心理学，更是集中体现师范性特色......
[会议论文] 作者：卢家楣,,
来源： 年份：2004
不同学科理论相联系就形成不同的教学模式分类,如哲学模式类、社会学模式类、管理模式类等,这里涉及的是心理学模式类,即以情感教学心理学理论为依托,采用理论演绎和实践...
[期刊论文] 作者：卢家楣,
来源：教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：卢家楣,,
来源：课程.教材.教法 年份：1994
理科类教学内容的情感性处理上海师范大学卢家楣随着教学改革的不断深入，人们对教学活动中的情感因素及其作用的认识也在日益提高。在充分重视认知因素的同时，注意发挥情感因素......
[期刊论文] 作者：卢家楣,
来源：心理学报 年份：2001
将用以调节学生学习心向的两条教材内容的情感性处理策略——认知匹配策略和形式匹配策略分别运用于语文和外语教学中，进行现场教学实验研究。研究结果表明：分别运用这两条策略......
[期刊论文] 作者：卢家楣,
来源：心理科学通讯 年份：1988
【正】 从系统论观点看,迄今关于情绪发生机制的大最研究可归为生物—化学、解剖—生理、心理和社会—心理四个层次,它们既密切联系,又相对独立。本文拟在心理层次上,对我国...
[期刊论文] 作者：卢家楣,,
来源：心理科学 年份：2012
为纪念中国心理学会诞辰90周年,应中国心理学会教育心理学分会邀请,特撰文反映卢家楣及其团队在情感教学心理学方面的研究概况。内容分以情感教学应用为导向的基础性研究和以...
[期刊论文] 作者：卢家楣,
来源：心理科学 年份：2005
人们对情绪智力研究的兴趣渐起,但围绕情绪智力的基本概念仍存在着一些值得探讨的问题。本文对情绪智力的术语本身、概念内涵和外延以及与非智力因素、社会智力的关系进行了...
[期刊论文] 作者：卢家楣,,
来源：教育研究 年份：2009
青少年情感素质,是个体在遗传和环境共同作用下,经实践形成的相对稳定的、基本的与青少年阶段的发展相应的、积极的情感心理特征。青少年情感素质的结构是一个由两层次六大类...
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