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[期刊论文] 作者：卢彩琴,,
来源：考试周刊 年份：2013
中职《法律基础知识》教师在教学中将信息技术与教学有机结合,能有效激发学生的学习兴趣,拓宽学生的视野,培养学生分析、发现、解决问题的能力,有效推进中职《法律基础知识》...
[会议论文] 作者：卢彩琴,,
来源： 年份：2004
在初中的体育课堂中通过对不同的情境的创设,开展情境式教学,能够实现体育课堂教学效率与质量的提升。在本文中,将讨论,各种情境式教学在体育课堂中所起到的作用,并以此作为...
[期刊论文] 作者：卢彩琴,,
来源：中学生英语 年份：2015
随着不断发展的课程改革,人们越来越重视高中英语教学,但是现阶段的高中英语课堂依然沿用传统教学方法,无法达到提高教学质量的目的。因此我们应当改革当前的高中英语教学模...
[期刊论文] 作者：卢彩琴,,
来源：中国社区医师(医学专业半月刊) 年份：2009
目的：探讨第一产程采用安定与缩宫素联合应用对产程进展的影响。方法：将分娩的初产妇（410例）随机分为观察组和对照组．其中行药物干预的210例为观察组；未行药物干预的200例为对照组......
[期刊论文] 作者：卢彩琴,
来源：中国社区医师·医学专业 年份：2010
摘 要 目的:探讨在活跃期早期行人工破膜对产程及新生儿的影响。方法:随机选取符合阴道分娩条件的孕妇400例,其中200例为观察组,在活跃期早期行人工破膜;其余200例为对照组。观察两组产妇的产程进展情况、羊水污染程度、胎儿宫内窘迫及新生儿Apgar评分。結果:产......
[期刊论文] 作者：卢彩琴,,
来源：发展 年份：2009
[解析]A。此题考查对连词的选择。根据句意“在Brian回来之前，还要一段时间”。故答案选A。before的基本含义是“在……之前”。...
[期刊论文] 作者：卢彩琴,
来源：河南教育：下旬 年份：2009
许多中学生不喜欢作文，写不好作文，分析其原因，大致有这样几个方面：有不同程度的畏惧心理．怕写作文；不能畅述个人观点。作文的内容空洞虚假、缺少灵气：死守模式缺少变化，作文的结构生......
[期刊论文] 作者：卢彩琴,,
来源：中外女性健康研究 年份：2017
目的：探讨第一产程应用间苯三酚与安定对产程进展的影响。方法：选择2016年1月至2016年8月在我院分娩的初产妇200例为分析对象,随机分为观察组和对照组,其中行间苯三酚治疗的100...
[期刊论文] 作者：卢彩琴,,
来源：中学生英语 年份：2014
为了提高教学质量以及效率,相关研究者积极探讨一些有效学习方法来应用于教学活动中,而思维导图是所有教学活动中的一种有效的教学方法,通过实验结果证明,利用思维导图方式应...
[期刊论文] 作者：卢彩琴,
来源：中国优生优育 年份：2004
水中分娩可以使产妇在科学、轻松、安全的状态下顺利分娩；能让产妇在分娩过程中有更多的自主权来控制和管理分娩［1］，并具有自然、舒适、缩短产程、减轻产妇分娩疼痛等优点。本院......
[期刊论文] 作者：卢彩琴,
来源：中国中医药科技 年份：2014
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[期刊论文] 作者：卢彩琴,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2010
为了全面贯彻新课标的理念,真正达到通过田径教学培养学生兴趣与终身体育意识的目的,体育教师要努力提高自身的素质,全面改进田径教学,在教学过程中要对教授内容进行合理的创...
[期刊论文] 作者：卢彩琴,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：在初中教学过程中，初中体育越来越受到重视。在初中体育教学中开展素质拓展训练的意义重大，不仅可以加强学生的身体素质，而且能提高学生的综合素质。此外，在初中体育教学中适当开展素质拓展训练也能创新体育教学模式，体现初中体育在学生培养方面的真正意义。笔者......
[期刊论文] 作者：卢彩琴,
来源：新时代教师 年份：2012
【摘要】针对中职校学生的特点，政治教师应从马克思主义基本理论、道德品行、教学方法和手段，搜集、组织、整理各种教学信息、创新、语言和文字的表达及课堂组织和管理等方面加强自身能力素质的培养，以适应中职校发展的需要。 【关键词】能力素质，思想品德素质，教......
[期刊论文] 作者：卢彩琴,,
来源：体育博览 年份：2004
对于依然处于应试教育的现代教育阶段来讲,学生的课余训练越来越受到家长的不支持、社会的偏见以及学校盲目的追求升学率等等原因的限制,处于一个比较窘迫的时期,那么,探索出...
[期刊论文] 作者：卢彩琴,
来源：中国社区医师·医学专业半月刊 年份：2009
摘 要 目的:探讨第一产程采用安定与缩宫素联合应用对产程进展的影响。方法:将分娩的初产妇(410例)随机分为观察组和对照组,其中行药物干预的210例为观察组;未行药物干预的 200例为对照组。比较两组产妇的产程时间、新生儿评分及产后出血情况。结果:两组比较观......
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