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[期刊论文] 作者：卢有源,
来源：化学教学 年份：1984
目前,中学生学习负担过重,特别是高中毕业班的学生,视力衰退,神经衰弱,大有人在。“忧心忡忡兮,望题海而兴叹;精疲力竭兮,捧书本而苦思。”这是一些学生的自我写照。 这里,就...
[期刊论文] 作者：卢有源,
来源：化学教学 年份：1986
高一教材中关于硝酸的不稳定性的叙述是:“纯净的硝酸或浓硝酸在常温下见光就会分解,受热时分解更快。”那末,在通常情况下一定浓度的浓硝酸或纯硝酸易分解的主要原因是...
[期刊论文] 作者：卢有源,
来源：科学课：初中版 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：卢有源,,
来源：成人教育 年份：1988
近几年,我一直兼任职工学校的化学课,根据“扬长避短”、“学用挂钩”的原则进行了一些初步的探索。其做法和体会是: 一、强化学员的理解能力,弥补他们记忆力的不足成人...
[期刊论文] 作者：卢有源,,
来源：中学数学 年份：1984
本人对高中课本数学第二册P。182例8的结论有一个疑问。例3的原题是:“化圆的直角坐标方程χ~2+y~2-2aχ=0为极坐标方程”。答案是:p=2acoSθ,这是没有问题的。问题在最后的...
[期刊论文] 作者：卢有源,
来源：江苏教育 年份：1987
测定硫酸铜晶体里结晶水含量,产生实验误差的原因可归纳如下: 测得结晶水含量偏低的原因有: 1.瓷坩埚的称量值偏低; 2.硫酸铜晶体不纯(含稳定的、不挥发的固体杂质);The r...
[期刊论文] 作者：卢有源,,
来源：江苏教育 年份：1987
中学化学中,常以有关物质及离子的特有颜色(或显色反应),作为物质(或离子)的鉴定,鉴别或判断反应发生的重要依据。现将中学化学教材中重要的有色物质及离子汇总如下:In mi...
[期刊论文] 作者：卢有源,,
来源：建筑结构 年份：1991
在建筑工程的结构计算中,经常碰到一些异形结构型式,既不是规则框架,也不能利用规则框架程序进行电算,给结构设计带来许多不便。为了更好地利用微机辅助设计,我们设想对非规...
[期刊论文] 作者：卢有源,
来源：化学教学 年份：1986
对这个问题的正确答案,应是不一定。众所周知,大多数化合物的标准生成热ΔH_f°(298K,latm下由稳定单质生成1摩尔化合物时的焓The correct answer to this question shoul...
[期刊论文] 作者：卢有源,
来源：化学教学 年份：1986
离子方程式的书写是学生学习化学难关之一。在教学中如何突破这个难关呢?下面介绍“常规法”、“分合法”、“离子电子法”等供同学参考运用。The writing of ion equatio...
[期刊论文] 作者：卢有源,
来源：化学教学 年份：1985
在有机物的推断或推理计算中,常遇到这样一个问题:知道(或求出)有机物的分子量后,要确定所求的物质是某种(或可能是哪些) 反过来说,将已知(或求出)有机物的分子量(M)除以14...
[期刊论文] 作者：卢有源,王国峥,
来源：化学教育 年份：2003
本文借助典型实例,阐述了要使化学实验设计具有创意,必须走出趋同,跳出定势,开放思维,并学会融合嫁接....
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