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[期刊论文] 作者：卢生静,
来源：锦绣·中旬刊 年份：2020
摘 要：作业一直被大家看作是“课堂教学的延伸与补充”，是教师衡量课堂教学效果的重要手段，是学生巩固和掌握知识的有效手段。作业过程应是学生知识、能力的过程和体现。让学生喜欢做作业，自觉做作业，把“被逼做”改为“主动做”，让分层次布置的作业真正起到减轻学生......
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