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[期刊论文] 作者：卢荣枚,
来源：新一代 年份：2021
从小数加减法到小数乘法的学习,学生会对相关的知识产生诸多疑问,对此,教师作为学生学习的引导者,则需要从实际学情出发,优化教学活动的各个环节,以此促进知识的延伸以及思维...
[期刊论文] 作者：卢荣枚,
来源：天府数学 年份：2021
摘 要：现如今，新课程改革的开展实施正如火如荼，小学数学教育教学因此迎来了全新的发展契机，同时也迎来了前所未有的挑战和更高的要求，传统灌输式教学方式的弊端在这种形势下变得更加凸显，因此亟需推进多元化策略的实践和运用，以满足全新的教学要求。本文将以现代教育......
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