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[期刊论文] 作者：卢莉芹,,
来源：语文教学之友 年份：2016
以朗读为教学线索学习《将进酒》,将朗读与理解诗歌的意、境、情结合,通过不同层次的朗读,逐步提升学生对诗歌的认识。朗读分五个层次、五种境界进行。...
[期刊论文] 作者：卢莉芹,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2015
通过对近五年河北省中考文言文试题的分析,发现考查的特点与方向,据此提出复习的相应建议：按照《考试说明》全面复习课内文言文,加强课外文言文阅读训练;实词、虚词、句意理解......
[期刊论文] 作者：卢莉芹,,
来源：语文教学之友 年份：2020
以2019年河北省中考作文题目为例,关照新课标要求、统编教材理念、学科核心素养,变形设计出“限制版”“情景版”“想象版”“书信版”“思辨版”等多种题目,以研究作文命题...
[期刊论文] 作者：卢莉芹,,
来源：语文教学通讯 年份：2017
以教学《河中石兽》为例,谈有效的课堂教学活动指向合宜的教学内容和恰当的教学方法,指出教学内容的选择要凸显课文的文体特征,教学方法的运用不能让学生成为看客,教学实践中...
[期刊论文] 作者：卢莉芹,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2016
"咏物诗"是一种常见的诗歌类型,在初中语文教材中占一席之地。为了提升学生的鉴赏水平和课外阅读能力,进一步探究咏物诗的教学方法,我们总结出了"知意思——知形象——知情志...
[期刊论文] 作者：卢莉芹,,
来源：基础教育课程 年份：2007
最近在乡镇中学听了十几节课,有一种现象引起了我的思考：为了在课堂上体现先进的教学理念,教师都设计了“小组讨论交流”这一教学环节。可一到讨论时，学生常常默默地低头看书，回......
[期刊论文] 作者：卢莉芹,,
来源：语文建设 年份：2018
我们大力倡导名著阅读,是为了提高学生的语文核心素养;而有效、清晰的阅读考查可以科学地检测阅读效果,正确地引领阅读方向。名著阅读考查要关注什么呢?当然首先是阅读能...
[期刊论文] 作者：卢莉芹,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2016
各版本的初中语文教材都选入了百余篇古代诗词文章,这些古诗文所蕴含的优秀传统文化与《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》规定的内容有极大的契合度。在教学中加以挖掘,并...
[期刊论文] 作者：卢莉芹,
来源：教育实践与研究：中学版（B） 年份：2018
文言文教学的＂理趣＂是指＂教学遵循‘言’的规律、依据‘文’的特点,设计出富有情趣的学习活动＂。构建理趣的方法有析字形溯字源,构建识字之＂理趣＂;联系、归类、辨析,构建积累之＂理趣......
[期刊论文] 作者：卢莉芹,
来源：教育实践与研究：中学版（B） 年份：2016
＂咏物诗＂是一种常见的诗歌类型,在初中语文教材中占一席之地。为了提升学生的鉴赏水平和课外阅读能力,进一步探究咏物诗的教学方法,我们总结出了＂知意思——知形象——知情志—......
[期刊论文] 作者：卢莉芹,,
来源：基础教育课程 年份：2020
以《中国高考评价体系说明》和《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》相关规定为参考,选择典型中考试题,介绍什么是情境化试题及其使用意义,认识情境化试题的构...
[期刊论文] 作者：卢莉芹,,
来源：语文知识 年份：2016
进行古诗词教学时,教师大多关注诗歌意思的理解与手法的赏析,对题目往往一带而过,不加留意。殊不知,有些诗歌的题目含有丰富的信息,如加咀嚼,裨益教学。下面从五个方面谈谈如...
[期刊论文] 作者：卢莉芹,,
来源：语文教学通讯 年份：2016
不掌握学情,教师根据推测想当然地上课,容易产生＂教＂与＂学＂的错位。预习、收集整理预习疑问、根据学情进行教学设计是实施以学定教的三个基本步骤或策略。落实以学定教是学生主体......
[期刊论文] 作者：卢莉芹,,
来源：语文教学通讯 年份：2017
《清塘荷韵》是季羡林先生写的一篇散文，文质兼美，教学价值很高。面对八年级的学生，如何设计教学，既贴近学情又充分体现本文的文本特征呢？或者说，如何把“这一篇”放到“这一班”来......
[期刊论文] 作者：卢莉芹,,
来源：语文教学通讯 年份：2017
该课被评为教育部2015—2016年度"一师一优课、一课一名师"活动"优课"一、解题目师:同学们,今天我们来学习《清塘荷韵》。(师板书"荷"。)师:荷花大家太熟悉了吧?(生点头,...
[期刊论文] 作者：卢莉芹,
来源：教育实践与研究·中学版 年份：2016
摘要：“咏物诗”是一种常见的诗歌类型，在初中语文教材中占一席之地。为了提升学生的鉴赏水平和课外阅读能力，进一步探究咏物诗的教学方法，我们总结出了“知意思——知形象——知情志——知手法”的学习规律，包括教学方法的指导和教学思想的阐释两个方面。 关键词......
[期刊论文] 作者：卢莉芹,
来源：教育实践与研究·中学课程版 年份：2021
摘 要：通过分析课标、教材的要求，得出关于名著阅读“三维立体”的评价理论;在对2020年浙江各市中考名著阅读试题评星调查的基础上，分析“好”题的共性;结合理论建设和真题评析，描摹名著阅读“好”题的样子。 关键词：中学语文;名著阅读;中考试题 中图分类号：G63......
[期刊论文] 作者：卢莉芹,
来源：教育实践与研究 年份：2021
通过分析课标、教材的要求,得出关于名著阅读“三维立体”的评价理论;在对2020年浙江各市中考名著阅读试题评星调查的基础上,分析“好”题的共性;结合理论建设和真题评析,描摹名著阅读“好”题的样子。......
[期刊论文] 作者：卢莉芹,
来源：语文教学之友 年份：2020
摘要：以2019年河北省中考作文题目为例，关照新课标要求、统编教材理念、学科核心素养，变形设计出“限制版”“情景版”“想象版”“書信版”“思辨版”等多种题目，以研究作文命题的多种可能，追求命题的更优方式。 关键词：中考;作文;命题 2019年河北省中考作文题......
[期刊论文] 作者：卢莉芹,
来源：快乐作文（7.8年级） 年份：2021
【写作引航】 亲爱的同学们，议论性文章我们已学过好几篇了，“论据”这个概念想必大家已经不陌生，也知道了论据的作用，那么在写作中你能做到合理使用论据吗？统编版语文九年级上册第三单元的写作训练是“议论要言之有据”，今天卢老师就来帮大家练习一下！ 【名师助......
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