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[期刊论文] 作者：卢逢泾,,
来源：小学教学参考 年份：2012
在如今提倡"轻负高质"的大环境下,学生就更需要通过练习准确及时地理解、掌握知识要点,因此,在练习过程中,教师不仅要精心编排练习,更要注重在此过程中的有效提问,指引学生思...
[期刊论文] 作者：卢逢泾,,
来源：宁波教育学院学报 年份：2012
数学概念比较抽象,而对概念的理解和运用,是小学生掌握知识的关键,因而教学效果如何,直接关系到学生对于相关基础知识的认识程度,进而影响到学生整体知识结构的构建,以及学生...
[期刊论文] 作者：卢逢泾,,
来源：教学月刊（小学版）数学 年份：2010
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[期刊论文] 作者：卢逢泾,
来源：教学研究与管理 年份：2016
【摘 要】在小学数学教学中促进学生基本活动经验的积累，是非常值得教师去思考与实践的事情。对此，笔者以关注教学中的细节这个小切口切入，在平时的教学中，尝试着注重关注教材主题图的用意；关注学生学习材料的选择；关注学生操作活动的反馈等这些细节，为促进学生积累基......
[期刊论文] 作者：卢逢泾,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2012
练习是学生进行学习的最基本形式。学生知识的掌握、方法与技能的获得、实践能力的培养，都离不开练习这一基本活动。因此，在教学过程中，教师不仅需要精心编排练习，更要注重设计练习过程中的有效提问，使学生加深对知识的理解，从而提高练习的效率。 在实际教学中，教师......
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