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[期刊论文] 作者：卢青洋,
来源：祖国·教育版 年份：2013
【摘 要】教师可以采用开端引趣，预设最适合自身和学生的最佳设计，对可能出现的情况做好更多的准备，这样师生互动冷场、尴尬的情况自然明显减少，从上课一开始，就根据教学内容精心设计课题的引入。除“设疑”外，还有“谜语”“悬念”“故事”“情境表演”等方式。 ......
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