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[期刊论文] 作者：卫智辉,
来源：信息教研周刊 年份：2013
学生实验操作能力的培养也是有层次的，它遵循着由简单到复杂、由单一到综合、由单功能到多功能、由必然到自由的培养规律。 实验操作技能是由在大脑指挥下的一系列外部动作所构成，是通过教师的典型示范和学生反复练习而形成和巩固起来的一种技能，它是受人的意识......
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