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[期刊论文] 作者：古桂云,,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2016
在新课程背景下,虽然淡化了学科知识的系统性,降低了学生的认知难度,但并不排斥课程内容的思想性和严密性。在"我对谁负责,谁对我负责"一节中的有关"社会身份"的表述有不妥的...
[期刊论文] 作者：古桂云,
来源：快乐阅读 年份：2013
初中思品课程对学生人生观的形成具有非常重要的意义，所设置的内容与学生的身心发展相适应。根据其课程内容特点，笔者通过实践认为，将知识问题化、问题自主化、问题情境化策略，可以实现初中思品课堂教学的高效进行。 一、知识问题化 “知识问题化”策略是指将......
[期刊论文] 作者：古桂云,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2013
针对不同的教学内容选择相应的课堂讨论交流活动，能够使学生对问题的认识更加明晰，达到增强学生的情感体验的目的，在此基础上实现高效教学。下面笔者择取两则案例，对初中思想品德......
[期刊论文] 作者：古桂云,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2014
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：古桂云,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2014
思想品德课是一门以初中学生的身心发展特点为基础，以他们的生活为出发点，引导和教育他们树立正确的人生观、世界观，形成一定的情感态度和价值观的综合性课程。我们说课堂和课程......
[期刊论文] 作者：古桂云,
来源：考试·教研版 年份：2013
【摘要】幸福是什么？这属于哲学范畴的内容，与一个人的世界观有着紧密的联系。初中思想品德课中蕴涵着丰富的课程资源，任课教师要充分利用这一宝贵的资源帮助学生树立正确的“幸福观”，从而让学生受用一生、幸福一世，最大限度地体现教育的价值。 【关键词】幸福 ......
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