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[期刊论文] 作者：史庆莲,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2013
通过教师观念转变,营造和谐的生物课堂氛围,捕捉学生思维火花,让生物动态课堂更精彩。...
[期刊论文] 作者：史庆莲,
来源：科技创新导报 年份：2012
摘 要：通过学生亲自参与草履虫在不同培养液中培养的探究性试验，亲身体验从中总结出最适合的培养材料，激发学生的创造才能和严谨的科学态度！ 关键词：草履虫 采集 培养 纯化 配置 中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（b）-0-01 草履虫是原生动......
[期刊论文] 作者：史庆莲,,
来源：实验教学与仪器 年份：2004
科学探究的一般步骤是:发现问题→提出假设→设计实验→实施实验→观察现象→分析现象→得出结论.在整个实验探究过程中,以学生为主体,让学生成为知识的发现者、探究者,并引...
[期刊论文] 作者：史庆莲,,
来源：实验教学与仪器 年份：2004
人教版初中七年级(上)中的“叶绿素的形成是否与光有关?”一节的探究实验,笔者根据日常生活中“养蒜苗”的经验以及“苔藓植物生活在阴处仍为绿色”的现象,创设情境,激发学生...
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