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[期刊论文] 作者：史海兰,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2017
【摘要】在平时的教育教学过程中，我们发现大部分学生在解决问题时都不善于反思，只是把解决问题当作一种任务，只求快速完成，他们普遍关注的是问题解决了没有，而很少有人去关注解决问题的策略。运用错误资源再利用、利用正误对比、多种反思形式、评价跟进都是通过读懂......
[期刊论文] 作者：史海兰,,
来源：读与写 年份：2018
试误法是发展学生思维，进行素质教育的有效方法，也是培养学生反思能力的有效策略。在计算教学中，教师适当地、巧妙地、有意识地创设“试误”情境，引导学生尝试错误，这不仅能提高学......
[期刊论文] 作者：史海兰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
【分类号】G633.8 河南省基础教育教学研究项目 课题名称：小学数学“五步循环”问题解决教学实践研究。 课题编号：JCJYC140409109 内容摘要： 小学阶段增强学生发现和提出问题的能力，利用生动的语言，引导学生“发”、“问”；创设机会、空间，让学生敢提、......
[期刊论文] 作者：史海兰,,
来源：现代交际 年份：2020
英语多属于静态语言,汉语多属于动态.二者的特点有所不同,翻译时应当注意并调整,这也给译者更多的发挥空间.以老舍先生的《骆驼祥子》为例,对比施晓菁女士与葛浩文先生的译文...
[期刊论文] 作者：史海兰,
来源：现代交际 年份：2020
摘要：英语多属于静态语言，汉语多属于动态。二者的特点有所不同，翻译时应当注意并调整，这也给译者更多的发挥空间。以老舍先生的《骆驼祥子》为例，对比施晓菁女士与葛浩文先生的译文，简述中英文中静态与动态的别样美，并分析两种译文的不同之处，从而帮助大家了解翻译时动......
[学位论文] 作者：史海兰,
来源：桂林理工大学 年份：2021
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[期刊论文] 作者：史海兰 唐渠,
来源：现代商贸工业 年份：2019
摘要：近几年，中国网络文学的发展成果喜人，却也存在着许多问题。在跨文化视域下对比剖析中美两国网络文学在历史起源、产业规模、题材风格和价值追求上的差异，发现我国网络文学在创新性、思想性和传播能力等方面的不足，以期对我国网络文学的进一步发展提供有益的参考......
[期刊论文] 作者：刘珍,于首明,刘道新,史海兰,何光宇,
来源：稀有金属材料与工程 年份：2021
为改善钛合金表面耐磨性能,同时达到防止薄壁零部件变形和节约能源的目的,以Ti6Al4V钛合金为对象,研究了喷丸强化预处理对钛合金低温渗氮层及耐磨性的改善作用.结果表明,喷丸强化预处理能够有效促进钛合金表面低温离子渗氮过程,在500℃低温渗氮试验条件下,随着......
[期刊论文] 作者：才文兰, 史海兰, 王振霞, 贺志勇, 刘小萍, 林乃明,,
来源：表面技术 年份：2019
目的提高TC4微弧氧化表面陶瓷涂层的耐蚀性与耐磨性,并研究ZrO2微粒对涂层性能的影响。方法在不同配比的硅酸钠、磷酸钠、氢氧化钠混合电解液中,通过微弧氧化技术在TC4钛合金...
[期刊论文] 作者：樊超,史海兰,宋志文,赵斌,宋红颜,杜建国,张绪忠,张梦梦,刘道新,
来源：材料保护 年份：2020
为了探究纳米TiO2微粒对2A12铝合金微弧氧化层形貌及其耐磨、耐腐蚀性能的影响,将纳米TiO2微粒添加到优化的微弧氧化电解液中,在铝合金表面制备了复合MAO膜层.利用扫描电镜(S...
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